Círculos de interaprendizaje para el logro de las competencias del área de matemática en el nivel secundaria

Descripción del Articulo

El Plan de Acción permitirá aplicar estrategias pertinentes al problema de escasos niveles de aprendizaje en el área de matemática hallados en las estudiantes de la institución educativa N° 20188 - Inicial 627 de la provincia de Cañete, es el propósito de la presente investigación. Luego de conocer...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cárdenas Maurolagoitia, Patricia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7045
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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description El Plan de Acción permitirá aplicar estrategias pertinentes al problema de escasos niveles de aprendizaje en el área de matemática hallados en las estudiantes de la institución educativa N° 20188 - Inicial 627 de la provincia de Cañete, es el propósito de la presente investigación. Luego de conocer los resultados de las evaluaciones censales de las estudiantes realizadas por el Ministerio de Educación en el año 2015 y cuya muestra son las estudiantes del 2° grado de secundaria, la comunidad educativa analiza las causas y factores que originarían los bajos resultados en las evaluaciones estandarizadas, la técnica empleada es la observación directa y participante además del análisis de casos. El recojo de información relevante se realizó aplicando entrevistas a los docentes del área de matemática donde se determinaron el árbol del problema y el árbol de objetivos. Las dimensiones establecidas en el trabajo académico son la gestión de los aprendizajes, el acompañamiento y monitoreo y la convivencia escolar. Mediante las estrategias planteadas se busca atenuar y reducir los factores que no permiten alcanzar los logros de aprendizaje en las estudiantes. Los círculos de interaprendizaje, la sistematización del acompañamiento y monitoreo por parte del equipo directivo y desarrollo de tertulias pedagógicas que propicien una interlocución, dando énfasis al crecimiento firme de relaciones interpersonales entre maestros y estudiantes promoviendo un ambiente cálido y de proximidad.
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spelling c2e229df-f972-466c-9a43-bee3f7ad619d-1Cárdenas Maurolagoitia, Patricia2018-12-18T15:15:24Z2018-12-18T15:15:24Z2018El Plan de Acción permitirá aplicar estrategias pertinentes al problema de escasos niveles de aprendizaje en el área de matemática hallados en las estudiantes de la institución educativa N° 20188 - Inicial 627 de la provincia de Cañete, es el propósito de la presente investigación. Luego de conocer los resultados de las evaluaciones censales de las estudiantes realizadas por el Ministerio de Educación en el año 2015 y cuya muestra son las estudiantes del 2° grado de secundaria, la comunidad educativa analiza las causas y factores que originarían los bajos resultados en las evaluaciones estandarizadas, la técnica empleada es la observación directa y participante además del análisis de casos. El recojo de información relevante se realizó aplicando entrevistas a los docentes del área de matemática donde se determinaron el árbol del problema y el árbol de objetivos. Las dimensiones establecidas en el trabajo académico son la gestión de los aprendizajes, el acompañamiento y monitoreo y la convivencia escolar. Mediante las estrategias planteadas se busca atenuar y reducir los factores que no permiten alcanzar los logros de aprendizaje en las estudiantes. Los círculos de interaprendizaje, la sistematización del acompañamiento y monitoreo por parte del equipo directivo y desarrollo de tertulias pedagógicas que propicien una interlocución, dando énfasis al crecimiento firme de relaciones interpersonales entre maestros y estudiantes promoviendo un ambiente cálido y de proximidad.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/7045spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Círculos de interaprendizaje para el logro de las competencias del área de matemática en el nivel secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/54a1ae82-e813-47ca-89fe-f618a80364b6/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_CARDENAS_MAUROLAGOITIA_PATRICIA.pdf2018_CARDENAS_MAUROLAGOITIA_PATRICIA.pdfapplication/pdf1070964https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/cdc3d2ea-839a-4d84-a68e-ff1484a9ce09/download62bada1022f5ac84061d833b434c6e27MD53TEXT2018_CARDENAS_MAUROLAGOITIA_PATRICIA.pdf.txt2018_CARDENAS_MAUROLAGOITIA_PATRICIA.pdf.txtExtracted texttext/plain62592https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e87ce63f-6f68-428d-9362-5eb1a7a7cc5e/download899ed39b9ed39aac101ef15e6002b340MD54THUMBNAIL2018_CARDENAS_MAUROLAGOITIA_PATRICIA.pdf.jpg2018_CARDENAS_MAUROLAGOITIA_PATRICIA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8849https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/53796f3b-d766-4f8d-8461-a253845c478d/download2b820141eff0c44713526588290f7cf6MD5520.500.14005/7045oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/70452023-04-17 12:31:49.561http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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Círculos de interaprendizaje para el logro de las competencias del área de matemática en el nivel secundaria
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