Círculos de interaprendizaje para elevar los niveles de logro del área de matemática en los estudiantes de secundaria

• Autor: Tuya Sánchez, Orlando Edgar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4255
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4255
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del plan de acción, es mejorar el nivel de logro de aprendizajes de los estudiantes de secundaria en el área de matemática y fortalecer la práctica pedagógica del docente en la institución educativa y como muestra ha considerado los resultados de la evaluación ECE y las actas de evaluación, de igual manera se ha complementado con la recolección de información mediante diferentes técnicas (la Chakana, árbol de problemas y objetivos), empleando los instrumentos (fichas de observación, encuestas, informes de monitoreo y resultados de actas). Los problemas considerados en el plan, tienen antecedentes que se relacionan con diferentes referentes conceptuales de experiencias anteriores y como resultados tenemos estudiantes que logran desarrollar capacidades y competencias del área de matemática, docentes que elaboran y ejecutan sesiones de clase con estrategias activas de alta demanda cognitiva, basado en la resolución de problemas y un clima institucional adecuado en el transcurso de las acciones educativas. Asimismo, concluimos en desarrollar círculos de interaprendizaje para fortalecer y empoderar a los docentes en el dominio de planificación del enfoque por competencias, hacer un plan de acompañamiento personalizado y realizar círculos de aprendizaje de interrelación en manejo de habilidades comunicativas, para mejorar el buen clima institucional.