El monitoreo y acompañamiento como estrategia de mejora de los aprendizajes en el área matemática

Descripción del Articulo

El presente plan de acción, nace de una necesidad para abordar la problemática, insatisfactorio nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática en el VI ciclo de educación primaria en la Institución Educativa N° 20798-635 del distrito de Imperial-Cañete, con el propósito de incrementar el niv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alcalá Valentín, Tolomeo René
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7640
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7640
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Lima (Perú : Departamento)
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