Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávez

Descripción del Articulo

El plan de acción, tiene como propósito solucionar la problemática en relación con la gestión de la comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa Jorge Chávez , se utilizó una muestra representativa relacionado con el trabajo docente , para recoger información relevante sobre la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mendoza Julca, Juan
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5603
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5603
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_6b5c51aae68c8006b76dc5c920578757
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5603
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling f2d50f9e-119b-4f57-9767-1f9238164930-1Mendoza Julca, Juan2018-12-12T18:52:59Z2018-12-12T18:52:59Z2018El plan de acción, tiene como propósito solucionar la problemática en relación con la gestión de la comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa Jorge Chávez , se utilizó una muestra representativa relacionado con el trabajo docente , para recoger información relevante sobre las practicas docentes , el monitoreo y la convivencia entre los actores de la institución . De igual manera para recoger información se utilizó la técnica de la entrevista a profundidad, con su instrumento la guía de entrevista aplicada a los docentes tomando como referencias los aspectos a investigar que preceden de las causas de nuestro árbol problema, obteniéndose como resultado el desconocimiento de las estrategias metodológicas en la competencia de comprensión lectora, que existen un limitado monitoreo y no existen un buen trabajo colegiado entre los actores educativos. Concluyendo que existe la problemática arriba mencionada, razón por lo que existe la necesidad de implementar el plan de acción propuesto.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5603spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAmazonas (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávezinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_MENDOZA_JULCA_JUAN.pdf2018_MENDOZA_JULCA_JUAN.pdfTexto completoapplication/pdf1201218https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1c192dfe-b3af-4f7e-934d-ae69b05a4564/downloadbbc8215c6f6e1379f034354a0f8da77cMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/807fa028-f86f-42c1-8c14-534d5f898d5d/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_MENDOZA_JULCA_JUAN.pdf.txt2018_MENDOZA_JULCA_JUAN.pdf.txtExtracted texttext/plain65566https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b29dd7a2-62c8-4e3a-aa19-3f414c0bec1c/downloadd6225aeb3898d728a57cff5d88b1ed22MD55THUMBNAIL2018_MENDOZA_JULCA_JUAN.pdf.jpg2018_MENDOZA_JULCA_JUAN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8616https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e5f5cdae-50e9-47d1-8045-38c118f147c0/download5f5433626ceab6eaa5a789abc2724664MD5620.500.14005/5603oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/56032023-04-17 11:24:52.327http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávez
title Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávez
spellingShingle Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávez
Mendoza Julca, Juan
Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávez
title_full Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávez
title_fullStr Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávez
title_full_unstemmed Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávez
title_sort Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávez
author Mendoza Julca, Juan
author_facet Mendoza Julca, Juan
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Mendoza Julca, Juan
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
topic Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El plan de acción, tiene como propósito solucionar la problemática en relación con la gestión de la comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa Jorge Chávez , se utilizó una muestra representativa relacionado con el trabajo docente , para recoger información relevante sobre las practicas docentes , el monitoreo y la convivencia entre los actores de la institución . De igual manera para recoger información se utilizó la técnica de la entrevista a profundidad, con su instrumento la guía de entrevista aplicada a los docentes tomando como referencias los aspectos a investigar que preceden de las causas de nuestro árbol problema, obteniéndose como resultado el desconocimiento de las estrategias metodológicas en la competencia de comprensión lectora, que existen un limitado monitoreo y no existen un buen trabajo colegiado entre los actores educativos. Concluyendo que existe la problemática arriba mencionada, razón por lo que existe la necesidad de implementar el plan de acción propuesto.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-12T18:52:59Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-12T18:52:59Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/5603
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/5603
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1c192dfe-b3af-4f7e-934d-ae69b05a4564/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/807fa028-f86f-42c1-8c14-534d5f898d5d/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b29dd7a2-62c8-4e3a-aa19-3f414c0bec1c/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e5f5cdae-50e9-47d1-8045-38c118f147c0/download
bitstream.checksum.fl_str_mv bbc8215c6f6e1379f034354a0f8da77c
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
d6225aeb3898d728a57cff5d88b1ed22
5f5433626ceab6eaa5a789abc2724664
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710666569711616
score 13.135628
Gestión curricular de la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública Jorge Chávez
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares