Dificultades en la elaboración de las unidades y sesiones de aprendizaje e incumplimiento de la labor efectiva pedagógica y acuerdos institucionales

Descripción del Articulo

La finalidad del Plan de acción consistió en optimizar la elaboración de los instrumentos de programación curricular para el trabajo pedagógico óptimo del docente, como son; las unidades didácticas de aprendizaje, actividades de aprendizaje, el cumplimiento, de la labor efectiva pedagógica y acuerdo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ascue Foraquita, Abraham
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8162
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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description La finalidad del Plan de acción consistió en optimizar la elaboración de los instrumentos de programación curricular para el trabajo pedagógico óptimo del docente, como son; las unidades didácticas de aprendizaje, actividades de aprendizaje, el cumplimiento, de la labor efectiva pedagógica y acuerdos institucionales que se toman y se planifican en un plan de trabajo en el CETPRO Micaela Bastidas. Esta muestra está formada por 11 profesores del CETPRO Micaela Bastidas. Se utilizó la entrevista a la práctica docente como técnica para el recojo de información y, los instrumentos utilizados fueron; Ficha de monitoreo, Ficha de entrevista, cámara fotográfica. El plan de acción se plantea desde una visión integral y a la vez desde las principales dimensiones que debe afrontar el directivo; la gestión curricular, monitoreo y acompañamiento y clima laboral positivo.Los principales resultados a lograr en los docentes es el de desarrollar y compartir experiencias por medio de talleres, reuniones de trabajo colegiado para el desarrollo de las unidades didácticas y actividades de aprendizaje así como los procesos didácticos y el desempeño docente; Fomentar la participación y convivencia escolar mediante el cumplimiento efectivo de la jornada escolar y las actividades y acuerdos programados. Por tanto, la formación situada mejorara la elaboración de las unidades didácticas y actividades de aprendizaje, así como mejorar la jornada efectiva pedagógica y el cumplimiento de las actividades y acuerdos programados.
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spelling 37052e6a-5c55-4269-909e-793cbba00463-1Ascue Foraquita, Abraham2018-12-27T21:34:24Z2018-12-27T21:34:24Z2018La finalidad del Plan de acción consistió en optimizar la elaboración de los instrumentos de programación curricular para el trabajo pedagógico óptimo del docente, como son; las unidades didácticas de aprendizaje, actividades de aprendizaje, el cumplimiento, de la labor efectiva pedagógica y acuerdos institucionales que se toman y se planifican en un plan de trabajo en el CETPRO Micaela Bastidas. Esta muestra está formada por 11 profesores del CETPRO Micaela Bastidas. Se utilizó la entrevista a la práctica docente como técnica para el recojo de información y, los instrumentos utilizados fueron; Ficha de monitoreo, Ficha de entrevista, cámara fotográfica. El plan de acción se plantea desde una visión integral y a la vez desde las principales dimensiones que debe afrontar el directivo; la gestión curricular, monitoreo y acompañamiento y clima laboral positivo.Los principales resultados a lograr en los docentes es el de desarrollar y compartir experiencias por medio de talleres, reuniones de trabajo colegiado para el desarrollo de las unidades didácticas y actividades de aprendizaje así como los procesos didácticos y el desempeño docente; Fomentar la participación y convivencia escolar mediante el cumplimiento efectivo de la jornada escolar y las actividades y acuerdos programados. Por tanto, la formación situada mejorara la elaboración de las unidades didácticas y actividades de aprendizaje, así como mejorar la jornada efectiva pedagógica y el cumplimiento de las actividades y acuerdos programados.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/8162spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónPuno (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Dificultades en la elaboración de las unidades y sesiones de aprendizaje e incumplimiento de la labor efectiva pedagógica y acuerdos institucionalesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_ASCUE_FORAQUITA_ABRAHAM.pdf2018_ASCUE_FORAQUITA_ABRAHAM.pdfTexto completoapplication/pdf906212https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2cb265b3-3ada-4f5b-b2dd-ebc385961c0c/downloadc0b70f79b3a83ba7d6201fef78e9dc12MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/457055bb-239e-4db8-a579-840f6fd5efb6/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_ASCUE_FORAQUITA_ABRAHAM.pdf.txt2018_ASCUE_FORAQUITA_ABRAHAM.pdf.txtExtracted texttext/plain69027https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2dd5ea97-8ad5-408f-9ca7-b706418283d4/downloadf98aa7b077984dbe9ea0fbf8cb33b7d6MD55THUMBNAIL2018_ASCUE_FORAQUITA_ABRAHAM.pdf.jpg2018_ASCUE_FORAQUITA_ABRAHAM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9099https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8ca77dac-7ead-41cc-9c7f-957ee7d1ac24/download468fa2a5ad55924740e62623b1caf9f9MD5620.500.14005/8162oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/81622023-04-17 11:05:18.202http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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