Gestión curricular para el desarrollo de los aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública N° 821021

• Autor: Vílchez Romero, Wilder
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5887
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5887
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este trabajo académico tiene la finalidad de mejorar la gestión curricular para dar solución a la problemática identificada, concerniente al bajo rendimiento académico de los alumnos de segundo y cuarto grado en el área de matemática de los estudiantes de la institución educativa pública N° 821021 del Caserío de Porcón Potrero, distrito y provincia de Cajamarca, evidencias recogidas según el resultado de las evaluaciones censales y las actas. En el presente PA se desarrollara acciones estratégicas orientadas a dar solución a cada una de las causas desarrolladas en sus tres dimensiones gestión, monitoreo acompañamiento evaluación y clima escolar desde el rol de líder pedagógico adquirido a través de Universidad San Ignacio de Loyola conocimientos y habilidades propuestas para desarrollar a través de las estrategias ha permitido acciones como capacitar a los docentes desarrollando trabajo en grupos de inter aprendizaje en elaboración de planificaciones curriculares debidamente contextualizadas con estrategias y lograr el desarrollo de competencias matemáticas.