Gestión para la mejora de los aprendizajes en comprensión lectora del segundo grado en la Institución Educativa Pública Nuestra Señora de Fátima

• Autor: Cancho Palomares, Elva Nancy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5114
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5114
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción tiene como objetivo exponer que la intervención adecuada y oportuna de la directora como líder educativo de la institución educativa mediante el monitoreo y acompañamiento pedagógico, el trabajo colaborativo y la organización y ejecución de los grupos de interaprendizaje pueden mejorar la práctica pedagógica de los docentes y por consiguiente incrementar el porcentaje en el nivel de logro de los estudiantes en comprensión lectora. Para ello se contó con la participación de los estudiantes y padres de familia del segundo grado, a la vez con los docentes de la institución educativa. La técnica utilizada es la encuesta y para recoger la información de los alumnos, docentes y padres de familia se aplicó los cuestionarios. Este trabajo muestra de manera objetiva la realidad de la institución educativa, las causas y consecuencias de la problemática priorizada, el planteamiento de las alternativas de solución con un sustento teórico, la automatización de la experiencia, y de manera específica se precisa el proceso seguido en la construcción del mismo, y finalmente las conclusiones.