Mejorando el nivel de dominio lingüístico oral de la segunda lengua en estudiantes de la I.E.P. N° 72229 Huancané

• Autor: Condori Apaza, Janne Jennifer
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7988
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7988
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción aborda la problemática bajo nivel de dominio lingüístico de la segunda lengua en estudiantes de la IEP N° 72 229 Huancané, con una población de 281 Estudiantes, 1 directivo, 20 Docentes y 5 administrativos. Esta institución educativa ha sido focalizada a nivel nacional como una institución educativa piloto para atender la forma de atención en Educación Intercultural Bilingüe (EIB) urbana, para lo cual los alumnos requieren aprender la lengua originaria del contexto por lo que en los resultados en el nivel de dominio lingüístico oral aimara los estudiantes mostraron un nivel de dominio lingüístico básico. El plan acción se propone en abordar aplicando diversas estrategias como: Talleres de actualización para el empoderamiento de las estrategias en los profesores. Así como también realizar microtaller para fomentar el uso adecuado de los materiales en EIB y llevar el taller de Escuela de Padres para apoyar a sus hijos en el aprendizaje del aimara. Los productos que se espera obtener es que los docentes utilicen las estrategias pertinentes para el aprendizaje de la lengua aimara, utilicen adecuadamente materiales en EIB para que se brinde un aprendizaje significativo y que los Padres apoyen a sus hijos para que aprendan el aimara.