Trabajo colegiado mejora los procesos pedagógicos en docentes de la Institución Educativa Pública Santa Bárbara - Sicaya - Junín

• Autor: Toribio Alvarado, Percy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7206
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7206
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción tiene como propósito fundamental orientar el trabajo pedagógico del docente para promover y direccionar con éxito el logro de los aprendizajes significativos. Constituye también un documento direccionador y motivador de la labor directiva que nos permite visualizar de una manera clara y precisa donde están los factores que afectan el logro de los aprendizajes y cuáles son las acciones que nos permitirán superar estas deficiencias. Para la fundamentación del marco teórico se ha considerado a Viviane Robinson, quien señala que el líder pedagógico busca promover y participar en el aprendizaje y desarrollo de los docentes. De igual forma, el Marco del Buen Desempeño Directivo, exige la orientación de los procesos pedagógicos para la mejora de los aprendizajes, y gestionar la calidad de los procesos pedagógicos al interior de la Institución Educativa a través del acompañamiento sistemático y la reflexión conjunta con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje. En conclusión, el plan de acción permitirá evidenciar una serie de capacidades y competencias desarrolladas en el Diplomado y Especialización en Gestión Escolar, para tomar decisiones pertinentes a fin de resolver la problemática de la Institución Educativa con la finalidad de mejorar el desempeño de los docentes y los aprendizajes.