Monitoreo y acompañamiento para fortalecer la competencia de cantidad en matemática de los docentes del 4to grado de primaria

Descripción del Articulo

El presente Plan de Acción cuyo problema priorizado bajo resultados de logro en la competencia de cantidad en el área de matemática de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la institución educativa Nº 21012 de Barranca, tiene como propósito fortalecer las capacidades docentes, elevar los r...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rubina Valverde, Viky Erika
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7373
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7373
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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