Adicción a las redes sociales en estudiantes de un colegio nacional de Huancavelica
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como propósito analizar cómo se expresa la adicción a las redes sociales en estudiantes de un colegio nacional de Huancavelica. Además, busco analizar las características del uso de las redes sociales, la obsesión por las redes sociales, la falta de control personal en...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/10072 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/10072 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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1e2ed7b1-7d7a-4ec0-874f-7d81295b687c-1Chira Huaman, Flor Giovana2020-08-10T21:01:22Z2020-08-10T21:01:22Z2020La presente investigación tuvo como propósito analizar cómo se expresa la adicción a las redes sociales en estudiantes de un colegio nacional de Huancavelica. Además, busco analizar las características del uso de las redes sociales, la obsesión por las redes sociales, la falta de control personal en el uso de las redes sociales y el uso excesivo de las redes sociales. Para lo cual, se realizó una investigación de enfoque cualitativo y se siguieron los pasos del diseño de la fenomenología hermenéutica, se realizaron 12 entrevistas semiestructuradas individuales a estudiantes de 12 a 17 años, hombres y mujeres. El análisis de datos cualitativos se realizó a través de Software Atlas.ti versión 7.5. Los resultados evidenciaron que la adicción a las redes sociales está asociada a las características de uso de las redes sociales, obsesión, falta de control personal y uso excesivo de las redes sociales. Se concluye que los estudiantes presentan características de la adicción a las redes sociales (obsesión, falta de control personal y uso excesivo de las redes sociales), asociadas a las diversas facilidades que tienen estos medios virtuales como: la información y comunicación simultánea.Trabajo de Investigaciónapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/10072spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILRedes SocialesEstudiante de secundariaPsicología del adolescentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Adicción a las redes sociales en estudiantes de un colegio nacional de Huancavelicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication70064031313016https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionPsicologíaUniversidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Humanidades. Carrera de PsicologíaBachillerBachiller en PsicologíaORIGINAL2020_Chira Huaman.pdf2020_Chira Huaman.pdfTexto completoapplication/pdf923102https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7a87e31c-7a6b-42d9-ad47-5ebe414796ac/download36571b4fcb20d54552eb79012f6e4db0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bbb9a67a-db3f-48d3-8ba7-7ed650ed7a58/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2020_Chira Huaman.pdf.txt2020_Chira Huaman.pdf.txtExtracted texttext/plain71099https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9c00fc2a-2c71-48fd-9d15-84cd737ebd18/download3487ddcfe9315d9a9bed0c955a55c8eaMD53THUMBNAIL2020_Chira Huaman.pdf.jpg2020_Chira Huaman.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8681https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/20228394-c8cd-440e-85b5-f786d10f2da9/download8d6d92384469775f5701cf7ab3100adeMD5420.500.14005/10072oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/100722023-04-17 10:21:49.626http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
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