Formación continua para mejorar la competencia de comprensión de textos escritos en los estudiantes de la iInstitución Educativa N° 86700 Marcocancha

Descripción del Articulo

El Plan de Acción desarrollado en la institución educativa N° 86700 de Marcocancha, cuyo propósito es elevar el nivel de logro en inicio en la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel primario, cuya muestra representativa es de 3 docentes y 35 estudiantes por tanto el plan de acción...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: León Julca, Sofia Armanda
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/4064
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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