Niveles de comprensión de lectura en niños y niñas de la IEP Nª 70505 Mariscal Castilla de Ayaviri

• Autor: Mango Livisi, Aida Carmen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/8122
• Enlace del recurso: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/8122
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente plan de acción responde al problema identificado en nuestra IE, cual es dificultades que presentan los niños y las niñas en comprensión de lectura en Educación Primaria de la IEP Nº 70 505 Mariscal Castilla de Ayaviri. De acuerdo al diagnóstico realizado los estudiantes tienen grandes dificultades a la hora de comprender los textos, por esta razón se considera imprescindible mejorar la labor del docente para mejorar nuestra dificultad educativa. Frente a esta problemática es nuestro reto y objetivo principal mejorar la comprensión de lectura en los estudiantes. En el presente Plan de Acción se cuenta con la muestra de 73 estudiantes y 7 docentes que me ayudo para realizar el diagnostico Así mismo se tomó en cuenta los referentes teóricos de la biblioteca virtual de la USIL como: los módulos del plan de acción, el módulo de gestión curricular, el modulo del MAE, el módulo de convivencia escolar y otros textos, también se utilizaron técnicas e instrumentos como: cuestionario, lista de cotejo, ficha de aplicación y ficha de observación. Al finalizar este trabajo concluimos que este plan de acción busca, ante todo, motivar al docente y a los estudiantes para que movilicen capacidades, habilidades que le permitan comprender con pensamiento crítico reflexivo y disfrutar de diferentes textos.