Trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del nivel de educación primaria

Descripción del Articulo

EL Plan de Acción denominado Inadecuada aplicación de estrategias de comprensión lectora en los estudiantes en el área de comunicación de la Institución Educativa N° 20069 de la localidad de Quichas, El plantel alberga a 80 estudiantes. 7 maestros en el nivel primaria, los padres de familia se dedic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alcoser Hilario, Fermín
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7102
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7102
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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