Técnicas e instrumentos de evaluación en el desarrollo de sesiones de aprendizaje de la I.E.P. N° 70084 de Cucho Esqueña

• Autor: Ramos Liendo, Leduvina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8203
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8203
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente plan de acción tiene el propósito de fortalecer las capacidades de los docentes en la aplicación y formulación de técnicas e instrumentos de evaluación durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje de la IEP N°70084, del distrito de Ácora, provincia y región de Puno; la muestra corresponde a 03 profesores, se aplicó la técnica de entrevista a profundidad y como instrumento una guía de preguntas y su grabación; en el que se evidenció el problema y sus tres causas principales concernientes a gestión curricular, monitoreo acompañamiento y evaluación (MAE) y clima institucional; las alternativas de solución son capacitaciones pedagógicas, según Aquino y otros (1995) es un proceso de adquisición de conocimiento, no solo en el cumplimiento de una tarea y responsabilidad; es en sí promover y transferir a los demás actores conocimientos y habilidades obtenidas; los Talleres pedagógicos Aylwin (2015) los define como acciones pedagógicas. Las Jornadas de reflexión que según Franquelli (2007) permiten conocer los problemas y dar soluciones. Finalmente, al aplicar los instrumentos se concluye que algunos docentes muestran dificultades en la aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación debido al desconocimiento sobre el tema, por lo que no realizan una selección y elaboración acertada y menos un juicio valorativo real, pertinente y eficaz, que conlleva a un clima escolar conflictivo con padres de familia.