Aplicación de la metodología activa para garantizar el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 71016 "María Auxiliadora" Juliaca

• Autor: Cajchaya Medina, Gildo Fernando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8188
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8188
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción tiene objetivos claros. El primero, es interiorizar y aplicar los aprendizajes obtenidos durante los talleres en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, encaminados a buscar la solución de un problema priorizado por la institución educativa, el presente trabajo que presento, cuyo problema identificado es: dificultades en la aplicación de la metodología activa para garantizar el aprendizaje de los estudiantes en la Institución Educativa Primaria N° 71016 “María Auxiliadora” de Juliaca, que conduce a buscar alternativas pertinentes y viables teniendo como eje principal la mejora de los aprendizajes dentro de un marco de respeto y armonioso dentro de la comunidad de aprendizaje y, el segundo, cumplir con las propuestas del Ministerio de Educación, para fortalecer las capacidades de los directivos, motivando que podamos optar el título profesional de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. En conclusión, el líder de la escuela juega un papel fundamental en el éxito y el cambio de la escuela, así mismo nos permite reflexionar sobre nuestra labor permanente y el rol de los líderes pedagógicos en una nueva mirada que construye las mejoras en los aprendizajes de los estudiantes.