Formación continua para mejorar el nivel de logro de aprendizaje del área de matemática en la Institución Educativa Pública N° 34418

Descripción del Articulo

En el presente plan de acción se empleó la técnica de documento y registros donde se obtuvo información de los resultados de la evaluación censal de estudiantes (ECE) y de las actas de evaluación de los años 2015, 2016 y 2017 en el área de matemática encontrándose que hay un mínimo porcentaje de est...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Torres Chávez, Dante Oved
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4334
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/4334
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Junín (Perú : Departamento)
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