Gestión para una buena convivencia en la mejora de los aprendizajes en la Institución Educativa Pública Santa Isabel

• Autor: Rojas Pérez, Óscar Melecio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4508
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4508
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de plan de acción pretende elevar los logros de aprendizaje al nivel satisfactorio en los 624 estudiantes del tercer grado en la institución educativa publica Santa Isabel de Huancayo, debido a las debilidades y falencias en la inadecuada aplicación de los procesos pedagógicos y didácticos que algunos docentes del área Formación Cívica y Ciudadana presentan, área que está vinculado directamente a desarrollar en los estudiantes las competencias de convivencia, y desde mi rol como líder pedagógico tal como señala Viviane Robinson debemos buscar y promover el aprendizaje y el desarrollo de los docentes en este marco del enfoque por competencias propuesto por el Minedu, y para ello es necesario fortalecer la práctica docente en la aplicación de los procesos pedagógicos y didácticos en las sesiones de aprendizaje. La necesidad en los docentes según los resultados de las encuestas aplicadas hace imprescindible fortalecer los procesos didácticos en aula a través del acompañamiento permanente. En conclusión este plan de acción se consolida por el fortalecimiento del liderazgo directivo en su capacidad y competencia debido a los módulos trabajados en el diplomado y la especialización en gestión escolar para el progreso en su desempeño del profesor y los aprendizajes en los estudiantes.