Monitoreo y acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública 5076, Callao

Descripción del Articulo

La propuesta de Plan de Acción, titulado Monitoreo y Acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de Matemática de la Institución Educativa N° 5076, se identificó el problema específico en la competencia Resuelve problemas de cantidad en los estudiantes del nivel secundario. Para r...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chafloque Álvarez, José Antonio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/6917
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6917
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_11dbfdee2a68484939997a8b2e6308e9
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/6917
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling Chafloque Álvarez, José Antonio2018-12-17T22:14:47Z2018-12-17T22:14:47Z2018La propuesta de Plan de Acción, titulado Monitoreo y Acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de Matemática de la Institución Educativa N° 5076, se identificó el problema específico en la competencia Resuelve problemas de cantidad en los estudiantes del nivel secundario. Para recoger información del diagnóstico se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicado a seis docentes del área de ambos turnos y de las 31 aulas como la muestra de cuatro estudiantes. Lo que permitió obtener el diagnóstico para planificar acciones que conlleven a la mejora de la calidad de la enseñanza; que como consecuencia traerá efectos positivos en el mejoramiento de la imagen institucional. Además es importante entender las características de los estudiantes, tanto en su entorno familiar, como en sus estilos de aprendizajes, que se irán detallando en el Plan de Acción, estos aspectos definitivamente son factores influyentes en su rendimiento académico, como también en la parte emocional de los estudiantes. Se concluye que es preciso que el directivo brinde acompañamiento a la práctica pedagógica de los docentes generando la autorreflexión y compromisos de mejora en la obtención de los resultados esperados.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6917spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCallao (Perú : Provincia Constitucional)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Monitoreo y acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública 5076, Callaoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/99637b1e-3594-4757-bd9d-29b23a3ca67a/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_CHAFLOQUE_ALVAREZ_JOSE_ANTONIO.pdf2018_CHAFLOQUE_ALVAREZ_JOSE_ANTONIO.pdfTexto completoapplication/pdf1504310https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2f80e25e-a0df-4614-818e-6d23ed335d84/downloadb857315f5ee9c20ece829aef4b4b5920MD53TEXT2018_CHAFLOQUE_ALVAREZ_JOSE_ANTONIO.pdf.txt2018_CHAFLOQUE_ALVAREZ_JOSE_ANTONIO.pdf.txtExtracted texttext/plain51397https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2564e47b-8908-44a8-aacc-2b733486451e/download24f4a23b1166d168fdff7087400311c6MD54THUMBNAIL2018_CHAFLOQUE_ALVAREZ_JOSE_ANTONIO.pdf.jpg2018_CHAFLOQUE_ALVAREZ_JOSE_ANTONIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8671https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6770a28f-fc12-4b68-9bcd-807c2fc215a8/download8f49d7ca3694cd963513010704c2340eMD55usil/6917oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/69172022-03-02 12:22:03.055http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Monitoreo y acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública 5076, Callao
title Monitoreo y acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública 5076, Callao
spellingShingle Monitoreo y acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública 5076, Callao
Chafloque Álvarez, José Antonio
Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Monitoreo y acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública 5076, Callao
title_full Monitoreo y acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública 5076, Callao
title_fullStr Monitoreo y acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública 5076, Callao
title_full_unstemmed Monitoreo y acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública 5076, Callao
title_sort Monitoreo y acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública 5076, Callao
author Chafloque Álvarez, José Antonio
author_facet Chafloque Álvarez, José Antonio
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Chafloque Álvarez, José Antonio
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
topic Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La propuesta de Plan de Acción, titulado Monitoreo y Acompañamiento al docente para mejorar aprendizajes en el área de Matemática de la Institución Educativa N° 5076, se identificó el problema específico en la competencia Resuelve problemas de cantidad en los estudiantes del nivel secundario. Para recoger información del diagnóstico se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicado a seis docentes del área de ambos turnos y de las 31 aulas como la muestra de cuatro estudiantes. Lo que permitió obtener el diagnóstico para planificar acciones que conlleven a la mejora de la calidad de la enseñanza; que como consecuencia traerá efectos positivos en el mejoramiento de la imagen institucional. Además es importante entender las características de los estudiantes, tanto en su entorno familiar, como en sus estilos de aprendizajes, que se irán detallando en el Plan de Acción, estos aspectos definitivamente son factores influyentes en su rendimiento académico, como también en la parte emocional de los estudiantes. Se concluye que es preciso que el directivo brinde acompañamiento a la práctica pedagógica de los docentes generando la autorreflexión y compromisos de mejora en la obtención de los resultados esperados.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-17T22:14:47Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-17T22:14:47Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6917
url https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6917
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/99637b1e-3594-4757-bd9d-29b23a3ca67a/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2f80e25e-a0df-4614-818e-6d23ed335d84/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2564e47b-8908-44a8-aacc-2b733486451e/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6770a28f-fc12-4b68-9bcd-807c2fc215a8/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
b857315f5ee9c20ece829aef4b4b5920
24f4a23b1166d168fdff7087400311c6
8f49d7ca3694cd963513010704c2340e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534516191789056
score 13.836569
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).