Estrategias socio emocionales para fortalecer la convivencia escolar en una institución educativa de La Oroya 2023

• Autor: Cano Mendoza, Liz Madeleine
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/15000
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/15000
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Convivencia escolar; Liderazgo transformacional; Gestión participativa; Relaciones interpersonales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo tiene la intención de mejorar la convivencia escolar de una Institución Educativa Pública del nivel secundario de la ciudad de la Oroya; sustentado en el enfoque de liderazgo transformacional y con un modelo de gestión participativa de cada integrante de la institución educativa en equipos colaborativos y dinámicos con el fin de optimizar la administración escolar y fomentar un buen clima institucional. La propuesta nace de los reportes en el sistema sobre registros de violencia escolar y la observación deficiencia en las relaciones interpersonales que afectan la convivencia escolar y que tienen relación con diversos factores como: Manejo de habilidades sociales, escasa participación del líder pedagógico para una adecuada convivencia escolar dentro de la comunidad educativa. Por este motivo se pretende mejorar la convivencia escolar a través de implementación de desarrollo sobre habilidades sociales, establecer espacios de información de las normas y políticas de la convivencia a través de diferentes medios de comunicación y actividades de participación e integración de la comunidad educativa. Finalmente se concluye que al establecer estrategias socioemocionales fortalecerán las relaciones interpersonales y mejorar la convivencia escolar de los miembros de la institución educativa.