Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callao

Descripción del Articulo

El propósito del Plan de Acción es elevar el nivel de logro de aprendizaje en los estudiantes del Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, esta propuesta beneficio a 77 estudiantes y 8 maestras; el problema priorizado: insuficiente nivel de logro de aprendizaje, se detectó mediante el árb...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quijandría Rosales, Luis Gregorio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/6778
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6778
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_0b1fe9bfeb38c57853f4e5e191a6b0b7
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/6778
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callao
title Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callao
spellingShingle Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callao
Quijandría Rosales, Luis Gregorio
Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callao
title_full Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callao
title_fullStr Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callao
title_full_unstemmed Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callao
title_sort Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callao
author Quijandría Rosales, Luis Gregorio
author_facet Quijandría Rosales, Luis Gregorio
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Quijandría Rosales, Luis Gregorio
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
topic Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El propósito del Plan de Acción es elevar el nivel de logro de aprendizaje en los estudiantes del Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, esta propuesta beneficio a 77 estudiantes y 8 maestras; el problema priorizado: insuficiente nivel de logro de aprendizaje, se detectó mediante el árbol de problemas, de objetivos y la Chakana, determinando las causas y efectos para luego sistematizar los datos, para el recojo de la información se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de entrevista. Los resultados que se obtuvieron se vieron reflejados en la categorización: contextualización de la programación curricular y subcategorías: la dimensión contextualización, necesidades educativas especiales y respuesta educativa; la dimensión Acompañamiento a la práctica pedagógica con sus subcategorías: monitoreo, asesoramiento; en la dimensión Mecanismos formativos de comportamiento con sus subcategorías habilidades sociales, normas de convivencia escolar. Se aplicó estrategias formativas para dar solución, se dio sostenibilidad con los referentes teóricos de USIL (2018), Solaris y Ministerio de Educación, llegando a la conclusión, existe relación entre el acompañamiento pedagógico, la mejora del desempeño docente y el logro de aprendizajes en el área de personal social, lo que permitiría elevar el nivel de logro de aprendizaje.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-17T20:45:54Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-17T20:45:54Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6778
url https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6778
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/479dd65e-a89e-4705-8642-3630dccc400c/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4e1e6f8e-59d9-48d1-bac2-72469ad03db6/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/61de3c96-5abc-4e23-8d58-d9db9a2a11e6/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2814f994-7e2a-4751-9402-9e1dbbb8d382/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 2e22b58ca83801f068b1a9c81b362643
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
43f54e450d247fabce7894f2cf38ded9
f07d68eb535eeb30a3d7f4deffa35490
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534355865567232
spelling Quijandría Rosales, Luis Gregorio2018-12-17T20:45:54Z2018-12-17T20:45:54Z2018El propósito del Plan de Acción es elevar el nivel de logro de aprendizaje en los estudiantes del Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, esta propuesta beneficio a 77 estudiantes y 8 maestras; el problema priorizado: insuficiente nivel de logro de aprendizaje, se detectó mediante el árbol de problemas, de objetivos y la Chakana, determinando las causas y efectos para luego sistematizar los datos, para el recojo de la información se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de entrevista. Los resultados que se obtuvieron se vieron reflejados en la categorización: contextualización de la programación curricular y subcategorías: la dimensión contextualización, necesidades educativas especiales y respuesta educativa; la dimensión Acompañamiento a la práctica pedagógica con sus subcategorías: monitoreo, asesoramiento; en la dimensión Mecanismos formativos de comportamiento con sus subcategorías habilidades sociales, normas de convivencia escolar. Se aplicó estrategias formativas para dar solución, se dio sostenibilidad con los referentes teóricos de USIL (2018), Solaris y Ministerio de Educación, llegando a la conclusión, existe relación entre el acompañamiento pedagógico, la mejora del desempeño docente y el logro de aprendizajes en el área de personal social, lo que permitiría elevar el nivel de logro de aprendizaje.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6778spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCallao (Perú : Provincia Constitucional)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callaoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_QUIJANDRIA_ROSALES_LUIS_GREGORIO.pdf2018_QUIJANDRIA_ROSALES_LUIS_GREGORIO.pdfTexto completoapplication/pdf1359401https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/479dd65e-a89e-4705-8642-3630dccc400c/download2e22b58ca83801f068b1a9c81b362643MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4e1e6f8e-59d9-48d1-bac2-72469ad03db6/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_QUIJANDRIA_ROSALES_LUIS_GREGORIO.pdf.txt2018_QUIJANDRIA_ROSALES_LUIS_GREGORIO.pdf.txtExtracted texttext/plain63315https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/61de3c96-5abc-4e23-8d58-d9db9a2a11e6/download43f54e450d247fabce7894f2cf38ded9MD55THUMBNAIL2018_QUIJANDRIA_ROSALES_LUIS_GREGORIO.pdf.jpg2018_QUIJANDRIA_ROSALES_LUIS_GREGORIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9374https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2814f994-7e2a-4751-9402-9e1dbbb8d382/downloadf07d68eb535eeb30a3d7f4deffa35490MD56usil/6778oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/67782022-03-02 11:36:13.145http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.pePGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC80LjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgZGUgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHBzOi8vaS5jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2wvYnktbmMtbmQvNC4wLzg4eDMxLnBuZyIgLz48L2E+PGJyIC8+RXN0ZSBvYnJhIGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvNC4wLyI+bGljZW5jaWEgZGUgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgNC4wIEludGVybmFjaW9uYWw8L2E+Lg==
score 13.754616
Estrategias de acompañamiento pedagógico elevan el logro de aprendizaje en construye su identidad en el Centro de Educación Básica Especial Divino Milagro, Callao
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares