Clima institucional favorable para una planificación curricular colegiada, en la I.E.P. Nº 70108 de Año Callejón

• Autor: Pinazo Blas, Hugo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6755
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6755
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción denominado, Clima Institucional Favorable para una Planificación Curricular Colegiada, en la I.E.P. Nº 70108 de Año Callejón, jurisdicción del distrito de Platería, provincia y departamento de Puno, se plantea con el propósito de conocer la influencia que ejerce en el proceso de planificación curricular, las relaciones interpersonales y el monitoreo y acompañamiento pedagógico; aspectos que son afectados directa o indirectamente, determinando el nivel de resultado de los compromisos de gestión escolar, la calidad de desempeño de los maestros y los saberes de los estudiantes. La población o muestra a investigar está conformada por docentes, padres o tutores y estudiantes del establecimiento educativo en mención. Para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de grupo de discusión y entrevista, estructurándose para ello instrumentos como cuestionarios y guía de entrevista, cuyos resultados evidenciaron la falta de participación democrática de los actores educativos en la planificación curricular, las relaciones interpersonales deterioradas y presencia de conflicto de intereses y el poco involucramiento de los docentes en el proceso del MAE. Se concluye que el clima institucional favorable condiciona y determina las actitudes y comportamiento de los actores educativos y por ende, la calidad y éxito de la acción educativa.