Talleres de seguimiento para elevar el nivel satisfactorio en la competencia Lee diversos textos escritos en la I.E. N° 88336
Descripción del Articulo
El siguiente plan de acción, denominado, Talleres de seguimiento para elevar el nivel satisfactorio en la competencia “Lee diversos textos escritos”; en la I.E. N° 88336. Y tiene como objetivo elevar el nivel de logro satisfactorio en la competencia lee diversos textos escritos en su lengua materna;...
Autor: | |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
Repositorio: | USIL-Institucional |
Lenguaje: | español |
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Enlace del recurso: | https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/4669 |
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Sánchez Rosales, Janet Miriam2018-12-11T00:13:50Z2018-12-11T00:13:50Z2018El siguiente plan de acción, denominado, Talleres de seguimiento para elevar el nivel satisfactorio en la competencia “Lee diversos textos escritos”; en la I.E. N° 88336. Y tiene como objetivo elevar el nivel de logro satisfactorio en la competencia lee diversos textos escritos en su lengua materna; en los estudiantes de educación secundaria de la I.E. N° 88336, UGEL Santa. El problema identificado, se profundiza a partir del análisis reflexivo e interpretativo, para ello se ha diseñado un instrumento cualitativo como la guía de entrevista aplicado a 05 docentes del área de comunicación del VI y VII ciclo de una población 33 docentes del nivel secundaria. En este proceso de investigación el problema será abordado desde las estrategias planteadas en cada dimensión; gestión curricular, talleres de seguimiento con acciones centradas en el manejo de estrategias en comprensión de textos; otra de las estrategias es las visitas al aula para realizar el acompañamiento sistemático de la práctica docente y por último la estrategia de un trabajo colegiado sobre el desarrollo del manejo de conflictos en el aula para mejorar el clima y asegurar un mejor aprendizaje de los estudiantes de educación secundaria.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/4669spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Talleres de seguimiento para elevar el nivel satisfactorio en la competencia Lee diversos textos escritos en la I.E. N° 88336info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/896cba0d-bc39-4616-9b07-e2751886c05d/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_SANCHEZ_ROSALES_JANET_MIRIAM.pdf2018_SANCHEZ_ROSALES_JANET_MIRIAM.pdfTexto completoapplication/pdf1289855https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/aaaffba0-3557-4ac1-8eb0-c7e06c6e11dc/downloadbfa8ccff879116a84fb0067bbc5d617cMD54TEXT2018_SANCHEZ_ROSALES_JANET_MIRIAM.pdf.txt2018_SANCHEZ_ROSALES_JANET_MIRIAM.pdf.txtExtracted texttext/plain61582https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/efd83c3a-5aa3-4121-b6b5-24cb62a25f06/downloada62e527c5c0d8c9bc63d7050d6d4b93fMD55THUMBNAIL2018_SANCHEZ_ROSALES_JANET_MIRIAM.pdf.jpg2018_SANCHEZ_ROSALES_JANET_MIRIAM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8703https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8255a627-018f-4c00-9b6e-5b1830128127/downloadb40f8671dec45e8af62897a76263d873MD56usil/4669oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/46692022-03-02 11:08:19.681http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
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