Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo

Descripción del Articulo

La comprensión lectora está presente en todos los escenarios y situaciones de la vida escolar, constituyendo un medio esencial que le permita al estudiante poder desenvolverse y tener acceso a fuentes de información que le posibilite comunicarse, relacionarse y expresarse en su medio social sin temo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Arrunategui Carasas, Tiffany Brissette
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/4977
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12423/4977
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión lectora
Escolares
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USAT_36712ddc2d28c2b9979aafac6ea2c212
oai_identifier_str oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/4977
network_acronym_str USAT
network_name_str USAT-Tesis
repository_id_str 2522
dc.title.es_PE.fl_str_mv Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo
title Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo
spellingShingle Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo
Arrunategui Carasas, Tiffany Brissette
Comprensión lectora
Escolares
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo
title_full Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo
title_fullStr Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo
title_full_unstemmed Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo
title_sort Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo
dc.creator.none.fl_str_mv Arrunategui Carasas, Tiffany Brissette
author Arrunategui Carasas, Tiffany Brissette
author_facet Arrunategui Carasas, Tiffany Brissette
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Uchofen Iturregui, Juana Amelia
dc.contributor.author.fl_str_mv Arrunategui Carasas, Tiffany Brissette
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Comprensión lectora
Escolares
topic Comprensión lectora
Escolares
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La comprensión lectora está presente en todos los escenarios y situaciones de la vida escolar, constituyendo un medio esencial que le permita al estudiante poder desenvolverse y tener acceso a fuentes de información que le posibilite comunicarse, relacionarse y expresarse en su medio social sin temor alguno. La presente investigación tuvo como objetivo implementar un proyecto formativo desde la socioformación para elevar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de Educación Primaria. Por ello se planteó la siguiente interrogante: ¿Cómo mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de tercer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Privada “Monseñor Ignacio de Orbegozo” de Chiclayo? Para resolver el problema de esta investigación, la cual es de enfoque cuantitativo, de tipo pre-experimental, se aplicó un proyecto formativo a 24 estudiantes. Los resultados obtenidos en el pre-test indicaron que la mayoría de estudiantes no tenía un nivel deseable respecto a la comprensión lectora. Mientras que en el post-test se demostró que el 16,7% de estudiantes se encuentran en un nivel sobresaliente, lo cual permite deducir que pueden lograr un nivel crítico, el 70,8% en un nivel suficiente, demuestra que los estudiantes han logrado una mejora notable haciendo que puedan responder no solamente preguntas literales sino también preguntas inferenciales; además, de una comunicación oral y escrita más fluida, teniendo coherencia, permitiendo que logren fundamentar lo que leen y escuchan. Los niños crearon vínculos afectivos con los libros, dejaron fluir su imaginación y reflexionando antes de contestar.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-08-12T20:00:13Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-08-12T20:00:13Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.citation.es_PE.fl_str_mv Arrunategui, T. B. (2021). Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo (Tesis de licenciatura). Recuperada de URL
dc.identifier.other.none.fl_str_mv RTU004750
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12423/4977
identifier_str_mv Arrunategui, T. B. (2021). Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo (Tesis de licenciatura). Recuperada de URL
RTU004750
url http://hdl.handle.net/20.500.12423/4977
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.es_PE.fl_str_mv Chiclayo
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USAT-Tesis
instname:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
instacron:USAT
instname_str Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
instacron_str USAT
institution USAT
reponame_str USAT-Tesis
collection USAT-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/4977/3/TL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdf.txt
http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/4977/2/license.txt
http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/4977/1/TL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv f9979c4e2ac3e905f25eaf12bd7fa4ec
1c4ed603acc596007e5f7b62ba1e0816
4cbcab1d60d5eb9e289e208025cc0e40
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de Tesis USAT
repository.mail.fl_str_mv repositoriotesis@usat.edu.pe
_version_ 1809739401349038080
spelling Uchofen Iturregui, Juana AmeliaArrunategui Carasas, Tiffany BrissetteChiclayoArrunategui Carasas, Tiffany Brissette2022-08-12T20:00:13Z2022-08-12T20:00:13Z2021Arrunategui, T. B. (2021). Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo (Tesis de licenciatura). Recuperada de URLRTU004750http://hdl.handle.net/20.500.12423/4977La comprensión lectora está presente en todos los escenarios y situaciones de la vida escolar, constituyendo un medio esencial que le permita al estudiante poder desenvolverse y tener acceso a fuentes de información que le posibilite comunicarse, relacionarse y expresarse en su medio social sin temor alguno. La presente investigación tuvo como objetivo implementar un proyecto formativo desde la socioformación para elevar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de Educación Primaria. Por ello se planteó la siguiente interrogante: ¿Cómo mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de tercer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Privada “Monseñor Ignacio de Orbegozo” de Chiclayo? Para resolver el problema de esta investigación, la cual es de enfoque cuantitativo, de tipo pre-experimental, se aplicó un proyecto formativo a 24 estudiantes. Los resultados obtenidos en el pre-test indicaron que la mayoría de estudiantes no tenía un nivel deseable respecto a la comprensión lectora. Mientras que en el post-test se demostró que el 16,7% de estudiantes se encuentran en un nivel sobresaliente, lo cual permite deducir que pueden lograr un nivel crítico, el 70,8% en un nivel suficiente, demuestra que los estudiantes han logrado una mejora notable haciendo que puedan responder no solamente preguntas literales sino también preguntas inferenciales; además, de una comunicación oral y escrita más fluida, teniendo coherencia, permitiendo que logren fundamentar lo que leen y escuchan. Los niños crearon vínculos afectivos con los libros, dejaron fluir su imaginación y reflexionando antes de contestar.Submitted by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2022-08-12T19:59:53Z No. of bitstreams: 1 TL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdf: 1195496 bytes, checksum: 4cbcab1d60d5eb9e289e208025cc0e40 (MD5)Approved for entry into archive by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2022-08-12T20:00:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdf: 1195496 bytes, checksum: 4cbcab1d60d5eb9e289e208025cc0e40 (MD5)Made available in DSpace on 2022-08-12T20:00:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdf: 1195496 bytes, checksum: 4cbcab1d60d5eb9e289e208025cc0e40 (MD5) Previous issue date: 2021application/pdfspaUniversidad Católica Santo Toribio de MogrovejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Comprensión lectoraEscolareshttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:USAT-Tesisinstname:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejoinstacron:USATSUNEDUEducación PrimariaUniversidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad de HumanidadesLicenciado en Educación Primaria16455740https://orcid.org/0000-0003-2160-546672567508112016Morante Becerra, Lydia MercedesAguinaga Doig, Silvia GeorginaUchofen Iturregui, Juana Ameliahttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisFormación del talento humano y liderazgoTEXTTL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdf.txtTL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdf.txtExtracted texttext/plain59563http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/4977/3/TL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdf.txtf9979c4e2ac3e905f25eaf12bd7fa4ecMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81714http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/4977/2/license.txt1c4ed603acc596007e5f7b62ba1e0816MD52ORIGINALTL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdfTL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdfapplication/pdf1195496http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/4977/1/TL_ArrunateguiCarasaTiffany.pdf4cbcab1d60d5eb9e289e208025cc0e40MD5120.500.12423/4977oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/49772022-08-12 20:30:28.772Repositorio de Tesis USATrepositoriotesis@usat.edu.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
score 13.951113
Proyecto formativo para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada Chiclayo
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares