Estadios motivacionales y estrategias de afrontamiento al estrés en adolescentes participantes de un programa de reinserción social de Lima Metropolitana

• Autor: Fuentes Quispe, Jairo Jacobo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/8137
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/8137
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estadios motivacionales; Estrategias de afrontamiento; Rehabilitación; Reinserción social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre los estadios motivacionales y las estrategias de afrontamiento al estrés en una muestra de 32 adolescentes de un centro de atención residencial especializado (CARE) ubicado en Lima Metropolitana-Perú. La metodología fue de tipo básica con diseño correlacional, y los instrumentos aplicados fueron la Escala de Evaluación del Cambio de la Universidad de Rhode Island “URICA” (McConnaughy et al., 1983), adaptado por Basurto (2017) y el Cuestionario de Estrategias de afrontamiento “COPE- 28” (Carver et al., 1989), adaptado por Chau y Cassaretto (2016). Los resultados arrojaron que estadios motivacionales se correlaciona con estrategias enfocado en el problema (rho= .473), pero no se correlaciona con la dimensión enfocado en la emoción ni con afrontamiento evitativo (p>.05), así mismo, la dimensión contemplación y acción se correlacionan con estrategia enfocado en el problema (rho= .359; .577), pero no con la emoción ni con afrontamiento evitativo (p>.05), por último, la dimensión mantenimiento no se correlacionó con ninguna de las estrategias de afrontamiento (p>.05). En conclusión, los hallazgos revelan una correlación entre los estadios motivacionales y la estrategia enfocada en el problema, indicando una relación positiva. No obstante, no se observaron asociaciones significativas entre los estadios motivacionales y las estrategias enfocadas en la emoción ni el afrontamiento evitativo