Bienestar psicológico y estilos de afrontamiento en personal docente de una entidad educativa privada de Lima Metropolitana

• Autor: Yshii Meza, Juana Reyna
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/6604
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/6604
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bienestar psicológico, estilos de afrontamiento; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El bienestar psicológico puede ser concebido como un mediador ante las exigencias y demandas internas-externas vinculada al campo laboral. En el caso de los docentes, estas demandas se relacionan por la misión que realizan en la formación de futuros ciudadanos. Hoy a raíz de la pandemia, surgen demandas y amenazas a las cuales los docentes están expuestos y que viene afectando la salud mental. Éstas generan lo que se denomina estrés, como consecuencia de las amenazas y los limitados recursos personales para afrontarlo. En tal sentido, el bienestar psicológico puede surgir como catalizador del estrés ante el conjunto de situaciones agobiantes. Inclusive puede ser un activador de los diversos estilos de afrontamiento con la finalidad de regular situaciones que pueden ser perjudiciales y evitar generar algún impacto psicofisiológico que exacerbe diferentes síntomas. Desde esta perspectiva, los sentimientos de bienestar en los docentes aportan la dosis de tranquilidad y optimismo suficientes como para desarrollar estrategias de afronte ante las situaciones amenazantes que se presenten. Es así como la vivencia de bienestar orientará los recursos que los docentes tengan para lograr un equilibrio emocional (Frydenberg, 1997). En base a lo expuesto, las acciones producto del bienestar, se tornarían en dinamizadoras de las estrategias de afrontamiento al estrés en el ámbito laboral. En base al interés y motivación, se propuso como objetivo relacionar bienestar psicológico y afrontamiento al estrés. El estudio fue de enfoque cuantitativo y de corte correlacional, participando 62 docentes. Se evaluó con la escala de bienestar psicológico y la escala de afrontamiento al estrés, recolectado los datos, se realizó el respectivo tratamiento estadístico empleando un estadístico no paramétrico Rho de Spearman como estadístico de prueba para obtener la correlación, cuyos resultados se exponen en el presente estudio. La investigación realizada se expone a través de seis capítulos, referencias y anexos.