Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa particular
Descripción del Articulo
Este estudio investigó la relación que hay entre comprensión lectora y rendimiento académico en las áreas de comunicación, matemática y ciencia y tecnología en estudiantes de tercer grado del nivel primario de una institución educativa no estatal del distrito de San Miguel en Lima. La muestra estuvo...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Ricardo Palma |
| Repositorio: | URP-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/9661 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14138/9661 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación primaria Comprensión de lectura Rendimiento académico Mediciones y pruebas educativas Matemáticas Comunicación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | Este estudio investigó la relación que hay entre comprensión lectora y rendimiento académico en las áreas de comunicación, matemática y ciencia y tecnología en estudiantes de tercer grado del nivel primario de una institución educativa no estatal del distrito de San Miguel en Lima. La muestra estuvo compuesta por 120 estudiantes de la institución en mención. Los estudiantes que participaron se estuvieron distribuidos en 4 secciones. Por otro lado, los instrumentos utilizados para esta investigación fueron la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP 3- B) y los registros de calificaciones del tercer bimestre de las áreas comunicación, matemáticas y ciencia y tecnología. Los resultados obtenidos evidenciaron que existe una relación significativa entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en las áreas señaladas |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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