El nivel de conciencia fonológica en la adquisición del proceso lector en estudiantes de primer grado de primaria en una institución educativa particular

• Autor: Zegarra Guillen, Cecilia Margarita
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/9930
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/9930
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conciencia fonológica; Proceso lector; Conocimiento silábico; Conocimiento fonémico; Phonological awareness; Reading process; Syllabic knowledge; Phonemic awareness; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el nivel de CF y la adquisición del PL en los estudiantes de primer grado de primaria en una IE particular en el distrito de San Borja. Fue una investigación básica, cuantitativa, y de diseño no experimental correlacional transversal. Participaron 55 estudiantes, de entre 6 y 7 años, de primero de primaria. Se utilizó la Prueba para la Evaluación del conocimiento Fonológico (PECO), y la Prueba para la Evaluación de la Lectura. Se halló que la relación entre la CF y la adquisición del PL es significativa en los participantes, debido a que se halló que la relación entre las dimensiones de ambas variables es significativa y positiva. Además, el análisis descriptivo permitió concluir que, mayoritariamente, los participantes desarrollaron un nivel alto en las dos variables.