Relación entre Motivación Docente y Autoestima de los Estudiantes de la Carrera Profesional de Administración de Negocios Internacionales de la Universidad Privada de Tacna, Semestre Académico 2017-I

• Autor: Encinas Miranda, Renata Geraldine
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Privada de Tacna
• Repositorio: UPT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upt.edu.pe:20.500.12969/1315
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12969/1315
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación Intrínseca; Motivación Extrínseca; Autoestima Personal; Autoestima Académica; Autoestima Familiar; Autoestima Social; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo por objetivo, determinar la existencia de una relación directa y significativa entre la motivación docente y autoestima de los estudiantes de la carrera profesional de Administración de Negocios Internacionales de la Universidad Privada de Tacna, semestre académico 2017-I. En total fueron 185 estudiantes encuestados, se utilizó un cuestionario de 20 preguntas para la variable independiente “motivación” con preguntas de tipo Likert y un segundo instrumento denominado “Test de autoestima de Coopersmith” de 25 preguntas con preguntas dicotómicas y dos preguntas de datos informativos; la investigación es de tipo básica, relacional y de enfoque cuantitativo; el diseño es no experimental, transversal, descriptivo y correlacional. El nivel de motivación docente según los estudiantes de la carrera profesional de Administración de Negocios Internacionales de la Universidad Privada de Tacna, semestre académico 2017-I, se ubica en regular con el 59,5%, el 22,7% Bajo y 17,8% Alto, comprobándose la “H1”. El nivel de autoestima se ubica en el nivel Bajo con el 60,5%, el 37,9% Medio y el 1,6% Alto, comprobándose la “H2”. El coeficiente del Rho de Spearman es 0,595 y 0,583, y el nivel de significancia 0,000, para las dimensiones de la motivación y la autoestima de los estudiantes de la carrera profesional de Administración de Negocios Internacionales de la Universidad Privada de Tacna, semestre académico 2017-I, comprobándose la hipótesis específica N°3. Finalmente, el valor del Rho de Spearman es 0,636 y el nivel de significancia 0,000; mostrando evidencia de una relación directa entre motivación docente y autoestima de los estudiantes de la carrera profesional de Administración de Negocios Internacionales de la Universidad Privada de Tacna, semestre académico 2017-I, por lo tanto, se aceptan la hipótesis general.