Propuesta socio educativa usando facebook para mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes del 5to grado de la I.E.P. “Universia” del distrito de José Leonardo Ortiz - provincia Chiclayo - 2016

• Autores: Diaz Sandoval, Evelyn Ivonne, Ramos Aguirre, Sandra Vanessa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/5866
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/5866
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología educativa; Rendimiento escolar; Tecnologías de la comunicación; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.00

La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una propuesta socio-educativa, donde el uso del Facebook sea una herramienta que se utilice con éxito en el proceso de enseñanzaaprendizaje y que se debe innovar en la forma de educar de los adolescentes del Quinto Grado de Secundaria de la Institución Educativa Particular “Universia”. Para ello aplicamos encuestas y entrevistas. Luego de haber terminado esta parte procedimos a examinar el problema en relación a las teorías de la Sociedad Red de Manuel Castells, del Conectivismo de George Siemens y Sociocultural del Aprendizaje de Lev Vygotski, que sirvieron de fundamento a la “Propuesta Socio - Educativa, usando Facebook para Mejorar el Rendimiento Escolar de los Estudiantes”. A propósito las teorías se definieron en mérito a la naturaleza del objeto de estudio. En la I.E.P. “Universia” los estudiantes tienen bajo rendimiento escolar, que se reflejada en sus calificativos con promedios entre 11 y 13, sumado a ello tenemos el mal desempeño del docente que no contribuye en nada para mejorar dicha situación. Por otro lado, tenemos que los estudiantes la mayor parte del tiempo utilizan las redes sociales – Facebook – la que se pretende utilizar a nuestro favor para mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes. El sentido común nos hace saber que los adolescentes utilizan la red social Facebook de manera informal, los estudiantes que forman nuestra muestra no son la excepción. Es de nuestro conocimiento que los estudiantes interactúan en Facebook a través de sus teléfonos celulares, lo hacen mayormente entre las 6 y 10 de la noche y no siempre por razones educativas. Concluimos como logros de la investigación, haber justificado el problema de investigación y haber elaborado la propuesta.