Bienestar psicologico y motivacion escolar en estudiantes de una Institución Educativa de Huancayo 2024

• Autores: Condor Ureta, Mariela, Peñaloza Capcha, Paola Rocio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/10368
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/10368
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bienestar psicológico; Motivación escolar; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La investigación titulada bienestar psicológico y motivación escolar en estudiantes de una Institución Educativa de Huancayo 2024, tiene como objetivo Determinar la relación entre bienestar psicológico y motivación escolar en estudiantes del nivel secundario. Por lo que se formuló el problema ¿Cuál es la relación entre bienestar psicológico y motivación escolar en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa de Huancayo 2024? Y como respuesta se formuló la hipótesis Existe relación directa entre bienestar psicológico y motivación escolar en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa de Huancayo 2024. La investigación es de tipo básica, nivel correlacional, diseño correlacional transversal, se trabajó con una muestra de 100 estudiantes del nivel secundario, se aplicó los instrumentos de investigación Escala de Bienestar Psicológico” de Riff, Cuestionario de Motivación escolar, las mismas que se sometió a la validez y confiabilidad. Luego del procesamiento de datos se tiene los siguientes resultados Existe relación directa y moderada entre bienestar psicológico y motivación escolar en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa de Huancayo 2024. Donde el 30% de la muestra tienen nivel medio de bienestar psicológico y se sienten motivados. Aplicando rho de spearman se tiene rs = 0,578 se tiene una correlación directa y moderada, además 0,000 < 0,05 corrobora la relación, por lo tanto, más de la mitad de estudiantes consideran tener buen bienestar psicológico como tal mejor motivación escolar. por lo que para incrementar más estudiantes motivados se debe desarrollar talleres de bienestar psicológico y bienestar escolar.