Participación de padres de familia y el rendimiento académico de estudiantes I.E. 0501 Monseñor Damaso Lebergere La Victoria- Lima 2019

• Autor: Vilchez Solano, Jose
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/7941
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/7941
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Participación de padres de familia; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La tesis tuvo como problema general: ¿Cuál es la relación entre la participación de los padres de familia y el rendimiento académico en los estudiantes del V ciclo de la I.E. 0501 Monseñor Damaso Lebergere La Victoria-Lima- año 2019?, siendo el objetivo general: Determinar la relación de la participación de los padres de familia en el rendimiento académico en los estudiantes del V ciclo de la I.E. 0501 Monseñor Damaso Lebergere La Victoria-Lima- año 2019. Como hipótesis general se planteó: Existe relación significativa entre la participación de los padres de familia y el rendimiento académico en los estudiantes del V ciclo de la I.E.0501 Monseñor Damaso Lebergere La Victoria-Lima-año 2019. El estudio fue de enfoque cuantitativo de tipo básica, con un nivel descriptivo, con el método científico y los métodos específicos descriptivo inductivo analítico y sintético, con un diseño correlacional - no experimental. La muestra pertenece a 55estudiantes del V ciclo de educación primaria de la I.E. 0501 Monseñor Damaso Lebergere La Victoria-Lima, con un tipo de muestreo no probabilístico intencionado. Con la técnica de análisis documental y la encuesta cuyo instrumento es el cuestionario y registro de nota, teniendo como resultado: la correlación de la variable “Participación de los padres de familia” y la variable “Rendimiento académico” podemos apreciar que el coeficiente de correlación significativo es de 0,310 lo que confirma la hipótesis. En conclusión: Esto nos indica que la participación de los padres de familia durante el desarrollo de sus actividades académicas ayudó a desarrollar un mejor rendimiento académico.