Estrategias didácticas utilizadas en la asignatura de Ecología y Ecosistema de la Universidad Peruana Los Andes-Satipo - 2016

• Autor: Aguilar Huarocc, Vilma Luisa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/10201
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/10201
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Formas de organización; Enfoques metodológicos; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo académico monográfico lleva por título: “Estrategias didácticas utilizadas en la asignatura de Ecología y Ecosistemas de la Universidad Peruana Los Andes- Satipo, 2016”. Brindo información a los estudiantes y docentes sobre la importancia de las estrategias didácticas de enseñanza, para el correcto uso en el aula. Se trabajo con una muestra censal de 30 estudiantes en la asignatura de Ecología y Ecosistema. El instrumento que se empleó el “Cuestionario”, se aplicó la técnica de la “Encuesta”, se obtuvo como conclusión: los estudiantes prefieren metodologías activas para poder entender los contenidos de la asignatura de Ecología y ecosistemas. Se identifico y describió las características de las formas de organización en la enseñanza de la asignatura. El 53% (16) estudiantes respondieron aprendizaje basado en problemas, el 47% (14) estudiantes prefieren la exposición, el 43% (13) estudiantes prefieren investigación de tópicos, el 33% prefieren el debate. De todos los enfoques metodológicos los estudiantes prefieren el aprendizaje colaborativo en un 50%, el 40% de estudiantes aprendizaje basado en problemas.