Centro de integración sensorial para el desarrollo terapéutico y educativo de personas con trastorno del espectro autista en Trujillo - Perú
Descripción del Articulo
La ciudad de Trujillo presenta una problemática crítica en la atención de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), por la ausencia de infraestructura educativa y terapéutica especializada. Esta situación se explica por cuatro limitaciones principales: déficit de centros inclusivos, falta d...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Privada Antenor Orrego |
| Repositorio: | UPAO-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/99452 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12759/99452 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
| Materia: | Arquitectura y Autismo Diseño Sensorial https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08 |
| Sumario: | La ciudad de Trujillo presenta una problemática crítica en la atención de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), por la ausencia de infraestructura educativa y terapéutica especializada. Esta situación se explica por cuatro limitaciones principales: déficit de centros inclusivos, falta de equipamiento multisensorial, carencia de confort acústico, lumínico y climático, y escasa articulación social e institucional. Estos factores afectan la calidad de vida de los usuarios, generando retrasos académicos, exclusión social y desigualdad en el acceso a servicios. La investigación propone el diseño de un Centro de Integración Sensorial en Trujillo, fundamentado en tres teorías base: la arquitectura para el autismo, que orienta la organización formal y espacial; el diseño sensorial, que regula los estímulos y favorece la autorregulación emocional; y el confort tecnológico-ambiental, que garantiza condiciones de habitabilidad. La metodología fue de enfoque mixto, tipo aplicado y método deductivo, integrando revisión documental, análisis de casos, entrevistas a expertos y trabajo de campo. Como resultado, se plantea un proyecto arquitectónico organizado en macrozonas educativas y terapéuticas, con capacidad para atender entre el 30 % y 35 % de la población proyectada. Este modelo se alinea con la Ley N.º 32382 (2025), consolidándose como referente de inclusión, sostenibilidad y atención integral. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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