Programa basado en estrategias didácticas para fomentar las competencias genéricas de los estudiantes de un instituto público de Trujillo, 2023

• Autor: Chávez Carmona, María Ysabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
• Repositorio: UPAO-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/33811
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12759/33811
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias; Didácticas; Competencias; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente tesis tuvo como principal propósito determinar si la aplicación de un programa basado en estrategias didácticas puede mejorar significativamente las competencias genéricas de los estudiantes de Computación e Informática del Instituto Público Superior Tecnológico “Trujillo”, de la región La Libertad en el año 2023, la muestra estuvo conformada por 63 estudiantes del Instituto Público Superior “Trujillo” de la especialidad Computación e Informática, divididos en dos grupos, uno experimental (32 estudiantes) y otro, control (31 estudiantes); el estudio adoptó una perspectiva cuantitativa y se estructuró con un diseño cuasi-experimental de naturaleza correlacional y longitudinal; se aplicaron como instrumentos, antes y después de aplicado el programa mencionado, el Cuestionario de Melbourne para medir la competencia genérica de Toma de Decisiones, conformado por 19 ítems, y se empleó también, el Cuestionario para Análisis del Comportamiento Individual (IBA) para medir la competencia genérica Trabajo en equipo, conformado por 33 ítems. Se utilizó la Estadística Descriptiva para presentar tablas, gráficos e interpretaciones, y la Estadística Inferencial, para corroborar la validez de las hipótesis planteadas. Entre los resultados, se tiene que el grupo experimental, en la competencia toma de decisiones, en el pre test, el 28,14% obtuvo un nivel deficiente y el 71,88 un nivel regular, mientras que en el postest, el 31,25% obtuvo un nivel regular y el 68,25 un nivel óptimo; en la competencia trabajo en equipo, en el pre test, el 34,38% obtuvo un nivel deficiente y el 65,63 un nivel regular, mientras que en el postest, el 25,00% obtuvo un nivel regular y el 75,00 un nivel óptimo. Se logró concluir que la implementación de un programa fundamentado en estrategias didácticas mejora significativamente las competencias genéricas en la comunidad estudiantil de Computación e Informática de la Institución Pública de grado Superior Tecnológica “Trujillo”, La Libertad, 2022, ya que al resultar un p_valor inferior a 0.05, se logró determinar que la implementación de dicho programa contribuye de forma relevante para desarrollar las competencias genéricas, especialmente para Tomar decisiones y Trabajar en equipo