Procrastinación y autoeficacia académica en estudiantes de la escuela de educación superior técnico profesional PNP de Trujillo, 2023
Descripción del Articulo
La presente investigación planteó el objetivo de Determinar la relación entre procrastinación y autoeficacia académica en estudiantes de la Escuela de Educación Superior Técnico Profesional PNP de Trujillo, 2023. Para tal fin, el diseño de investigación empleado fue correlacional transversal. Asimis...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Privada Antenor Orrego |
| Repositorio: | UPAO-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/91892 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12759/91892 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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La presente investigación planteó el objetivo de Determinar la relación entre procrastinación y autoeficacia académica en estudiantes de la Escuela de Educación Superior Técnico Profesional PNP de Trujillo, 2023. Para tal fin, el diseño de investigación empleado fue correlacional transversal. Asimismo, la muestra estuvo conformada por 150 estudiantes de la Escuela de Educación Superior Técnico Profesional PNP de Trujillo. Para la recolección de los datos se emplearon los instrumentos: Escala de Procrastinación Académica EPA y Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas EAPESA. Los principales resultados, mostraron que existe correlación estadísticamente significativa entre la dimensión autorregulación y autoeficacia académica rs=.267** (p<.05). Respecto a la correlación por dimensiones, se reportó correlación inversa estadísticamente significativa entre la dimensión y variable rs=- .258** (p<.05). Además, se observó correlación estadísticamente significativa entre la dimensión autorregulación y autoeficacia académica rs=.267** (p<.05). Se concluye mencionado que las variables se encuentran relacionadas de manera inversa, lo que implica que, a mayor presencia de procrastinación académica, menor será la presencia de la autoeficacia. |
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Aldave Quezada, Gabriela KatherineGonzalez Silva, Betsabe Berena2025-10-30T17:10:59Z2025-10-30T17:10:59Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12759/91892La presente investigación planteó el objetivo de Determinar la relación entre procrastinación y autoeficacia académica en estudiantes de la Escuela de Educación Superior Técnico Profesional PNP de Trujillo, 2023. Para tal fin, el diseño de investigación empleado fue correlacional transversal. Asimismo, la muestra estuvo conformada por 150 estudiantes de la Escuela de Educación Superior Técnico Profesional PNP de Trujillo. Para la recolección de los datos se emplearon los instrumentos: Escala de Procrastinación Académica EPA y Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas EAPESA. Los principales resultados, mostraron que existe correlación estadísticamente significativa entre la dimensión autorregulación y autoeficacia académica rs=.267** (p<.05). Respecto a la correlación por dimensiones, se reportó correlación inversa estadísticamente significativa entre la dimensión y variable rs=- .258** (p<.05). Además, se observó correlación estadísticamente significativa entre la dimensión autorregulación y autoeficacia académica rs=.267** (p<.05). Se concluye mencionado que las variables se encuentran relacionadas de manera inversa, lo que implica que, a mayor presencia de procrastinación académica, menor será la presencia de la autoeficacia.The present research set out the objective of determining the relationship between procrastination and academic self-efficacy in students of the PNP Technical Professional Higher Education School of Trujillo, 2023. For this purpose, the research design used was cross-sectional correlational. Likewise, the sample was made up of 150 students from the PNP Technical Professional Higher Education School of Trujillo. To collect the data, the instruments were used: EPA Academic Procrastination Scale and EAPESA Scale of Perceived Self-Efficacy Specific to Academic Situations. The main results showed that there is a statistically significant classification between the self-regulation dimension and academic self efficacy rs=.267** (p<.05). Regarding the evaluation by dimensions, a statistically significant inverse evaluation was reported between the dimension and variable rs=-.258** (p<.05). In addition, a statistically significant evaluation will be observed between the self-regulation dimension and academic self-efficacy rs=.267** (p<.05). It is concluded that the variables are inversely related, which implies that the greater the presence of academic procrastination, the lower the presence of self efficacy.application/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPEM_EDU_461SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/procrastinación académicaautoeficacia académicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Procrastinación y autoeficacia académica en estudiantes de la escuela de educación superior técnico profesional PNP de Trujillo, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisTrujilloreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego - Escuela de posgradoMaestra en Educación con Mención en Didáctica de la Educación SuperiorMaestría en Educacionhttps://orcid.org/0000-0002-4896-391X4454594943386476https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro131347Alba Vidal, Jaime ManuelCastillo Mostacero, Santiago ArtidoroUceda Davila, Lucero de los RemediosORIGINALREP_BETSABE.GONZALEZ_PROCRASTINACION (1).pdfapplication/pdf665605https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d96e0860-6d5f-42e8-8968-76d858718e7d/contentdb055e0e0d4e1cadcc4aa83300a08ddfMD51AUTORIZACION_GONZALEZ.pdfapplication/pdf137958https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/62c2ed14-c45a-4202-910d-cddbcd6d77d2/content4084681cc6cff4461f5b450290cacc0bMD52TURNITIN_GONZALEZ.pdfapplication/pdf7564768https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/727863a7-081d-4e29-953d-e45d64999907/content752ce6155736cc9d5a932f37e0739cbbMD53LICENSETEXTREP_BETSABE.GONZALEZ_PROCRASTINACION (1).pdf.txtREP_BETSABE.GONZALEZ_PROCRASTINACION (1).pdf.txtExtracted texttext/plain95772https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/53b95334-0821-434f-8245-09e37c62ecb5/contentd7e602d0d1d3ec43995cb05d83799750MD54AUTORIZACION_GONZALEZ.pdf.txtAUTORIZACION_GONZALEZ.pdf.txtExtracted texttext/plain3534https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ced41868-4fcb-4be7-b2e9-57691290b4a1/content8b5ac588a924b7d1d73eacda864af5d4MD56TURNITIN_GONZALEZ.pdf.txtTURNITIN_GONZALEZ.pdf.txtExtracted texttext/plain1071https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/193ad95b-c8ce-4fe0-9b90-2d25d20a2135/content53eab9669119390033034959577f4e4fMD58THUMBNAILREP_BETSABE.GONZALEZ_PROCRASTINACION (1).pdf.jpgREP_BETSABE.GONZALEZ_PROCRASTINACION (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg24101https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f3f7d538-0b16-49f6-8996-7a1f40ebab69/content149683ab70f7a9db4bdf7d7468c701caMD55AUTORIZACION_GONZALEZ.pdf.jpgAUTORIZACION_GONZALEZ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg53761https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/60986812-f327-42ed-8013-c991ed1e1dca/content7ebf5461e0ccc9bbb385e5e3fba09b10MD57TURNITIN_GONZALEZ.pdf.jpgTURNITIN_GONZALEZ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg21016https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8a8a5c15-e989-44cd-97fd-8ded40de1910/contentc3a5321085779de12b1ac5bed9e02c9aMD5920.500.12759/91892oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/918922025-11-08 03:00:15.74https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upao.edu.peRepositorio de la Universidad Privada Antenor Orregobiblio_repositorio@upao.edu.pe |
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