Relación entre el ambiente sociodemográfico de procedencia y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de Psicología de la Universidad Privada Antenor Orrego 2018 - II
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación titulado “Relación entre el ambiente sociodemográfico de procedencia y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de psicología de la Universidad Privada Antenor Orrego 2018 – II”, investigó la relación entre los ambientes sociodemográficos Costa, Sierra y Sel...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Privada Antenor Orrego |
| Repositorio: | UPAO-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/5364 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12759/5364 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Ambiente sociodemográfico Psicología https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación titulado “Relación entre el ambiente sociodemográfico de procedencia y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de psicología de la Universidad Privada Antenor Orrego 2018 – II”, investigó la relación entre los ambientes sociodemográficos Costa, Sierra y Selva con los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb a través del Inventario de Estilos de Aprendizajes. Los resultados dieron a la luz que no existe relación directa entre los estilos de aprendizaje en los ambientes sociodemográficos de los estudiantes que participaron en la presente investigación. Sin embargo, existió prevalencia en los estilos Acomodador en Costa, Convergente en Sierra y Divergente en Selva; que nos dan una visión global acerca de cómo los estudiantes de diferentes lugares se relacionan con el aprendizaje. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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