Uso de estrategias motivadoras para mejorar la comprensión lectora en los niños de tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Francisco de Zela en el distrito de El Porvenir

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En el presente informe de tesis se exponen los aspectos más relevantes vinculados con el propósito de establecer la influencia del uso de estrategias motivadoras para mejorar la comprensión lectora en los niños de tercer grado de educación primaria de la institución educativa “Francisco de Zela” en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gonzales Amaya, Judith Noemí
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/2275
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Materia:Comprensión lectora
Uso de estrategias motivadoras
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description En el presente informe de tesis se exponen los aspectos más relevantes vinculados con el propósito de establecer la influencia del uso de estrategias motivadoras para mejorar la comprensión lectora en los niños de tercer grado de educación primaria de la institución educativa “Francisco de Zela” en el distrito de El Porvenir -2014. Se utilizó el diseño cuasiexperimental de dos grupos (experimental y control), siendo la unidad de análisis cada uno de los estudiantes del tercer grado. La variable objeto de estudio fue la comprensión lectora, la cual tuvo las dimensiones: literal, inferencial y criticoreflexiva y se evaluó mediante un test; la variable independiente estuvo dada por un programa de estrategias motivadoras. Los resultados del postest permitieron apreciar que el promedio de comprensión lectora del grupo control fue de 9.3, mientras que del grupo experimental fue de 16.7, existiendo diferencia significativa entre ellos, lográndose establecer el efecto positivo del uso de las estrategias motivadoras.
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spelling Paredes Fernández, OsterGonzales Amaya, Judith NoemíGonzales Amaya, Judith Noemí2017-02-02T16:45:52Z2017-02-02T16:45:52Z2015https://hdl.handle.net/20.500.12759/2275En el presente informe de tesis se exponen los aspectos más relevantes vinculados con el propósito de establecer la influencia del uso de estrategias motivadoras para mejorar la comprensión lectora en los niños de tercer grado de educación primaria de la institución educativa “Francisco de Zela” en el distrito de El Porvenir -2014. Se utilizó el diseño cuasiexperimental de dos grupos (experimental y control), siendo la unidad de análisis cada uno de los estudiantes del tercer grado. La variable objeto de estudio fue la comprensión lectora, la cual tuvo las dimensiones: literal, inferencial y criticoreflexiva y se evaluó mediante un test; la variable independiente estuvo dada por un programa de estrategias motivadoras. Los resultados del postest permitieron apreciar que el promedio de comprensión lectora del grupo control fue de 9.3, mientras que del grupo experimental fue de 16.7, existiendo diferencia significativa entre ellos, lográndose establecer el efecto positivo del uso de las estrategias motivadoras.In this thesis report the most relevant aspects related to the purpose of establishing the influence of the use of motivational strategies to improve reading comprehension among children in third grade education school ““Francisco de Zela““ set out in district of El Porvenir -2014. The quasiexperimental design with two groups (experimental and control) was used, with the unit of analysis each third graders. The variable under study was the reading, which had dimensions: literal, inferential and critical -reflective and evaluated by a test; the independent variable was given by a program motivating strategies. The results of the posttest allowed to appreciate that the average reading comprehension in the control group was 9.3, while the experimental group was 16.7 and a significant difference between them, it was established that the positive effect of using motivational strategies.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_MAEST.EDU_201SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Privada Antenor OrregoRepositorio Institucional - UPAOreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOComprensión lectoraUso de estrategias motivadorashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso de estrategias motivadoras para mejorar la comprensión lectora en los niños de tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Francisco de Zela en el distrito de El Porvenirinfo:eu-repo/semantics/masterThesisMaestríaUniversidad Privada Antenor Orrego. Escuela de PostgradoMaestra en Educación con Mención en PsicopedagogíaMaestría en Educaciónhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroORIGINALREP_MAEST.EDU_JUDITH.GONZALES_USO.ESTRATEGIAS.MOTIVADORAS.MEJORAR.COMPRENSIÓN.LECTORA.NIÑOS.TERCER.GRADO.EDUCACIÓN.PRIMARIA.INSTITUCIÓN.EDUCATIVA.FRANCISCO.ZELA.EL.PORVENIR.pdfREP_MAEST.EDU_JUDITH.GONZALES_USO.ESTRATEGIAS.MOTIVADORAS.MEJORAR.COMPRENSIÓN.LECTORA.NIÑOS.TERCER.GRADO.EDUCACIÓN.PRIMARIA.INSTITUCIÓN.EDUCATIVA.FRANCISCO.ZELA.EL.PORVENIR.pdfJUDITH.GONZALES_USO.ESTRATEGIAS.MOTIVADORAS.MEJORAR.COMPRENSIÓN.LECTORA.NIÑOS.TERCER.GRADO.EDUCACIÓN.PRIMARIA.INSTITUCIÓN.EDUCATIVA.FRANCISCO.ZELA.EL.PORVENIRapplication/pdf3566275https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7b1b96c6-12c2-f7ab-e050-010a1c030756/content29c829ad336427db7adc2a82ea0356deMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81631https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7b1b96c6-1346-f7ab-e050-010a1c030756/content65fbe5e0b8d416a4dadb5a40f9cdbc5fMD52TEXTREP_MAEST.EDU_JUDITH.GONZALES_USO.ESTRATEGIAS.MOTIVADORAS.MEJORAR.COMPRENSIÓN.LECTORA.NIÑOS.TERCER.GRADO.EDUCACIÓN.PRIMARIA.INSTITUCIÓN.EDUCATIVA.FRANCISCO.ZELA.EL.PORVENIR.pdf.txtREP_MAEST.EDU_JUDITH.GONZALES_USO.ESTRATEGIAS.MOTIVADORAS.MEJORAR.COMPRENSIÓN.LECTORA.NIÑOS.TERCER.GRADO.EDUCACIÓN.PRIMARIA.INSTITUCIÓN.EDUCATIVA.FRANCISCO.ZELA.EL.PORVENIR.pdf.txtExtracted texttext/plain266803https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/84468b8c-0091-47d8-bbc8-82b33953700a/content01d2ad06140f59588c1e4e6860130618MD53THUMBNAILREP_MAEST.EDU_JUDITH.GONZALES_USO.ESTRATEGIAS.MOTIVADORAS.MEJORAR.COMPRENSIÓN.LECTORA.NIÑOS.TERCER.GRADO.EDUCACIÓN.PRIMARIA.INSTITUCIÓN.EDUCATIVA.FRANCISCO.ZELA.EL.PORVENIR.pdf.jpgREP_MAEST.EDU_JUDITH.GONZALES_USO.ESTRATEGIAS.MOTIVADORAS.MEJORAR.COMPRENSIÓN.LECTORA.NIÑOS.TERCER.GRADO.EDUCACIÓN.PRIMARIA.INSTITUCIÓN.EDUCATIVA.FRANCISCO.ZELA.EL.PORVENIR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5461https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a5403eef-9612-40ba-a698-7db4bc2796a8/content5a62c5f9093dd0233b3046362dea8caeMD5420.500.12759/2275oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/22752023-10-21 02:24:05.535https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upao.edu.peRepositorio de la Universidad Privada Antenor Orregodspace-help@myu.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