Autorregulación emocional en estudiantes de psicología de una universidad privada de Trujillo, según el nivel de formación, 2020

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La presente investigación tuvo como objetivo determinar y comparar el nivel de las estrategias de autorregulación emocional en estudiantes de primer y último año de una universidad privada de Trujillo. Para lograr el cumplimiento del objetivo, se estableció un modelo descriptivo-comparativo como dis...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Reátegui Bocanegra, Carlos Martín, Trujillo Alvarez, María Alejandra
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/8590
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/8590
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autorregulación Emocional
Psicología
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar y comparar el nivel de las estrategias de autorregulación emocional en estudiantes de primer y último año de una universidad privada de Trujillo. Para lograr el cumplimiento del objetivo, se estableció un modelo descriptivo-comparativo como diseño de investigación. Se aplicó una muestra de 166 estudiantes a los que se les administró el Cuestionario de Autorregulación Emocional Adaptado para el Perú (ERQP), el cual evalúa las estrategias de autorregulación emocional en dos dimensiones: reevaluación cognitiva y supresión. Los resultados mostraron que los estudiantes que se encuentran cursando el primer año universitario hacen un mayor uso de la estrategia de supresión, mientras que los estudiantes de último año utilizan más la reevaluación cognitiva, manifestando una mejor autorregulación emocional. Por lo cual, se concluye que existe diferencia en el nivel de autorregulación emocional entre los estudiantes del primer y último año de una Universidad Privada de Trujillo.
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Los resultados mostraron que los estudiantes que se encuentran cursando el primer año universitario hacen un mayor uso de la estrategia de supresión, mientras que los estudiantes de último año utilizan más la reevaluación cognitiva, manifestando una mejor autorregulación emocional. Por lo cual, se concluye que existe diferencia en el nivel de autorregulación emocional entre los estudiantes del primer y último año de una Universidad Privada de Trujillo.The present research aimed to determine and compare the level of emotional self regulation strategies in first and last year students of a private university in Trujillo. To achieve the objective, a descriptive-comparative model was established as a research design. A sample of 166 students was applied to whom the Emotional Self Regulation Questionnaire Adapted for Peru (ERQP) was administered, which assesses emotional self-regulation strategies in two dimensions: cognitive reappraisal and suppression. The results obtained showed that students who are studying the first year of the university make greater use of the suppression strategy, while last-year students use cognitive reevaluation more, showing better self regulation emotional. Therefore, it is concluded that there is a difference in the level of emotional self-regulation between first and last year students of a Private University of TrujilloTesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_PSICO_308SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Privada Antenor OrregoRepositorio Institucional - UPAOreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOAutorregulación EmocionalPsicologíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Autorregulación emocional en estudiantes de psicología de una universidad privada de Trujillo, según el nivel de formación, 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTítulo ProfesionalUniversidad Privada Antenor Orrego. 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Autorregulación emocional en estudiantes de psicología de una universidad privada de Trujillo, según el nivel de formación, 2020
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