Estudio de casos como estrategia didáctica para mejorar la argumentación escrita en estudiantes de primaria del I.E.S.P.P. “Sagrado Corazón de Jesús”- Chiclayo, 2019

Descripción del Articulo

La investigación está referida a desarrollar el nivel de la argumentación, por cuanto el objetivo es constatar que el estudio de casos como estrategia didáctica mejora la argumentación escrita en estudiantes del IV ciclo de primaria del I.E.S.P.P. “Sagrado Corazón De Jesús”- Chiclayo- semestre II- 2...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Benavidez Ortiz, María Aurora
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/74592
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/74592
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudio
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description La investigación está referida a desarrollar el nivel de la argumentación, por cuanto el objetivo es constatar que el estudio de casos como estrategia didáctica mejora la argumentación escrita en estudiantes del IV ciclo de primaria del I.E.S.P.P. “Sagrado Corazón De Jesús”- Chiclayo- semestre II- 2019. La investigación está dirigida al enfoque cuantitativo, el diseño que presenta es pre experimental; un solo grupo (antes- después) del estímulo. Está muestra se constituyó por 35 estudiantes, a quiénes se les aplicó el cuestionario de producción de textos argumentativos. Para la evaluación se consideran las dimensiones: Construye ideas con cohesión y coherencia, Uso del lenguaje pertinente y Evalúa la forma y el contenido que permitió un texto acabado. La evaluación del pre- test demuestra que la mayoría de los estudiantes presentan un nivel malo o deficiente. Situación; que cambió gracias al estímulo a raíz de la aplicación de estrategias de aprendizaje mediante casos; por ello, se destacó que, tras el pos- test, los estudiantes mejoraran su capacidad de argumentación escrita, ubicándose la mayoría (94.29%) en la categoría Buena de la variable y en las dimensiones
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spelling Rebaza Vásquez,, Walter OswaldoBenavidez Ortiz, María Aurora2025-07-14T17:23:39Z2025-07-14T17:23:39Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12759/74592La investigación está referida a desarrollar el nivel de la argumentación, por cuanto el objetivo es constatar que el estudio de casos como estrategia didáctica mejora la argumentación escrita en estudiantes del IV ciclo de primaria del I.E.S.P.P. “Sagrado Corazón De Jesús”- Chiclayo- semestre II- 2019. La investigación está dirigida al enfoque cuantitativo, el diseño que presenta es pre experimental; un solo grupo (antes- después) del estímulo. Está muestra se constituyó por 35 estudiantes, a quiénes se les aplicó el cuestionario de producción de textos argumentativos. Para la evaluación se consideran las dimensiones: Construye ideas con cohesión y coherencia, Uso del lenguaje pertinente y Evalúa la forma y el contenido que permitió un texto acabado. La evaluación del pre- test demuestra que la mayoría de los estudiantes presentan un nivel malo o deficiente. Situación; que cambió gracias al estímulo a raíz de la aplicación de estrategias de aprendizaje mediante casos; por ello, se destacó que, tras el pos- test, los estudiantes mejoraran su capacidad de argumentación escrita, ubicándose la mayoría (94.29%) en la categoría Buena de la variable y en las dimensionesThe research is referred to develop the level of argumentation, since the objective is to verify that the case study as a didactic strategy improves the written argumentation in students of the IV cycle of primary school of the I.E.S.P.P. “Sagrado Corazón De Jesús”- Chiclayo - semester II- 2019. The research is directed to the quantitative approach, the design presented is pre-experimental; a single group (before- after) of the stimulus. This sample consisted of 35 students, to whom the questionnaire of production of argumentative texts was applied. For the evaluation, the following dimensions were considered: Constructs ideas with cohesion and coherence, Use of relevant language and Evaluates the form and content that allowed a finished text. The evaluation of the pre-test shows that most of the students present a poor or deficient level. This situation changed thanks to the stimulus provided by the application of learning strategies through case studies; therefore, it was noted that after the post-test, students improved their written argumentation skills, placing the majority (94.29%) in the Good category of the variable and in the dimensions: “Constructs ideas with cohesion and coherence, Use of pertinent language and Evaluates the form and content that allowed a finished textapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor Orrego - UPAOPEM_EDU_452SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/EstudioEstrategiahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estudio de casos como estrategia didáctica para mejorar la argumentación escrita en estudiantes de primaria del I.E.S.P.P. “Sagrado Corazón de Jesús”- Chiclayo, 2019info:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego. Escuela de PostgradoMaestra en Educación con Mencion en Didactica de la Educación SuperiorMaestría en Educaciónhttps://orcid.org/0000-0001-5545-151X1797629642384749https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro131347Palacios Segura, Lina IrisSagástegui Pérez, Cynthia LuzZanelli Camacho, Eliana MaríaORIGINALREP_MARÍA.BENAVIDEZ_ESTUDIO.DE.CASOS.pdfREP_MARÍA.BENAVIDEZ_ESTUDIO.DE.CASOS.pdfapplication/pdf1063317https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/3ce6c765-7581-4f82-8910-d2cc2ac3b53b/content202b547b1e5f28f2f2184d7b63718cdbMD51TURNITIN_BENAVIDEZ.pdfapplication/pdf9485355https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/3b798961-fe48-4e87-9b0a-6f9f941bfaf7/contentecb586c7f567678fec5e6d0985936f99MD53AUTORIZACION_BENAVIDEZ.pdfapplication/pdf511589https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/782f8b42-c9e4-47d5-a1b3-381cc5fac781/contenta03342ca6aa78d9ea6a31ef44abb80deMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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