Estrategia de enseñanza “Aprendo en Casa” en docentes del nivel inicial del distrito de Pampas de Hospital, 2020

Descripción del Articulo

La investigación titulada “Estrategia de enseñanza Aprendo en Casa en docentes del nivel inicial del distrito de Pampas de Hospital, 2020”; surgió debido a la problemática por la que pasa el mundo por la pandemia producida por la Covid-19, conllevando a que la educación adopte nuevas estrategias apo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Herrera Rodríguez, Fanny Amarilis
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de Tumbes
Repositorio:UNTUMBES-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/63730
Enlace del recurso:https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/63730
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategia de enseñanza “Aprendo en Casa”
Planificación
Seguimiento
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description La investigación titulada “Estrategia de enseñanza Aprendo en Casa en docentes del nivel inicial del distrito de Pampas de Hospital, 2020”; surgió debido a la problemática por la que pasa el mundo por la pandemia producida por la Covid-19, conllevando a que la educación adopte nuevas estrategias apoyadas en la tecnología, aplicando nuevos recursos educativos. Por ello, la presente investigación tuvo como objetivo: Describir como la estrategia de enseñanza “aprendo en casa” se viene desarrollando en las docentes del nivel inicial del distrito de Pampas de Hospital, 2020. El estudio es de tipo cuantitativo, descriptivo - no experimental, de corte trasversal, microsociológico y prospectivo, el instrumento utilizado fue el cuestionario, aplicado a 20 maestras del nivel inicial. Se obtuvo como resultado que el 90% de docentes se sitúan en el nivel destacado, puesto que siempre contextualizan, adecuan las actividades de aprendizaje, acompañan y monitorean las actividades que realizan sus estudiantes y recogen evidencias a partir de las cuales brindan retroalimentación; el 10% de ellas alcanzan un nivel bueno. En conclusión, se muestra que las docentes se ubican con mayor porcentaje en el nivel destacado del uso de la estrategia “aprendo en casa”.
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Se obtuvo como resultado que el 90% de docentes se sitúan en el nivel destacado, puesto que siempre contextualizan, adecuan las actividades de aprendizaje, acompañan y monitorean las actividades que realizan sus estudiantes y recogen evidencias a partir de las cuales brindan retroalimentación; el 10% de ellas alcanzan un nivel bueno. 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