Uso de tintes naturales en la comunidad awajún con los alumnos de 2° grado de educación secundaria “Simón Pezo Ismiño” Belen, Condorcanqui, 2023

• Autor: Pakun Santiak, Wilco
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
• Repositorio: UNTRM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untrm.edu.pe:20.500.14077/4783
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14077/4783
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Colores ancestrales; Saberes ancestrales; Educación intercultural; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente informe de suficiencia profesional tuvo como propósito principal rescatar y aplicar el uso de tintes naturales propios de la cultura awajún, en colaboración con los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Simón Pezo Ismiño”, ubicada en Belén, Río Santiago, provincia de Condorcanqui, durante el año 2023. En esta experiencia participaron 19 alumnos, quienes desarrollaron un proyecto de elaboración de tintes naturales utilizando insumos como el achiote, carbón, hojas de arbustos y leche de caspi. Con estos tintes, los estudiantes decoraron tinajas, vasijas y también teñieron prendas de vestir, bajo la orientación de su docente. El proceso incluyó diversas fases, como la recolección de los insumos en el bosque entre ellos el achiote, las hojas, la leche de caspi y el carbón, lo que permitió a los estudiantes tener un contacto directo con los elementos naturales, fomentando así un aprendizaje activo, vivencial y enraizado en su identidad cultural. Los resultados evidencian que los conocimientos tradicionales fueron transmitidos de manera efectiva, reforzando el vínculo de los estudiantes con su patrimonio cultural. Se sugiere que otras instituciones educativas impulsen iniciativas similares, con el fin de fortalecer la identidad cultural de los jóvenes y preservar estos saberes ancestrales, incorporando además la participación de la comunidad local y, especialmente, de los adultos mayores en el proceso formativo.