Trabajo colaborativo en el desarrollo de la resiliencia en estudiantes de la serie 100 de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga - 2023

• Autor: Miranda Bustios, Carmen Rosario
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga
• Repositorio: UNSCH - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsch.edu.pe:20.500.14612/8276
• Enlace del recurso: https://repositorio.unsch.edu.pe/handle/20.500.14612/8276
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trabajo colaborativo; Resiliencia; Capacidad; Resolución; Estudiantes universitarios; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente tesis tuvo como propósito demostrar la influencia del trabajo colaborativo para mejorar la resiliencia en estudiantes de la serie 100 de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNSCH - 2023. Sobre la metodología fue el tipo de investigación cuantitativo, nivel explicativo y diseño cuasiexperimental de corte longitudinal. La población fueron todos los estudiantes de la serie 100 de la Facultad de Ciencias de la Educación con muestra de 80 participantes, mediante el muestreo no probabilístico a conveniencia del investigador mediante criterios de inclusión y exclusión. La técnica fue la encuesta, con el instrumento cuestionario debidamente validado por juicio de expertos y confiables con el estadígrafo Alfa de Cronbach. En cuanto al resultado la sección de experimento incrementó a partir del promedio 18,90 a 30,42; por otra parte, la sección de control redujo a partir del promedio 32,10 a 20,58, para la prueba de hipótesis se consideró el estadígrafo U de Mann Whitney obteniendo el valor p 0.008. Llegando a concluir que el trabajo colaborativo influye significativamente en mejorar la resiliencia en estudiantes de la serie 100 de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNSCH - 2023.