Relación del juego libre en sectores y el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes de 5 años de la institución educativa particular inicial San Maximiliano María Kolbe del distrito de Cerro Colorado, Arequipa - 2018

• Autores: Huanca Itusaca, Esther Daisy, Mamani Flores, Danila
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/10184
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/10184
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego libre en sectores; Habilidades comunicativas; Expresión y comprensión oral; Comprensión de textos; Producción de textos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo del presente trabajo de investigación, es determinar la relación que existe entre el juego libre en sectores y el desarrollo de las habilidades comunicativas en los estudiantes de 5 años de la institución educativa Particular Inicial San Maximiliano María Kolbe del distrito de Cerro Colorado, Arequipa 2018. El enfoque de investigación es cuantitativo y de tipo correlacional, porque tiene como propósito conocer la relación entre las dos variables, la población de estudio es de tipo censal, está constituido por 41 estudiantes de 5 años de la Institución antes mencionada. Las variables han sido investigadas y se ha recopilado la información mediante listas de cotejo. Ambas variables para su procesamiento han requerido del Chi cuadrado con un nivel de significancia del 5%. Los resultados fueron: según la prueba de chi cuadrado (X2=20.695), muestra que las habilidades comunicativas y el juego libre en sectores presentan relación estadística significativa (P<0.05). También se demostró una correlación moderada - alta entre las variables según Rho de Spearman (Ro=0.605), así mismo se observó que el 39% de estudiantes que tienen un nivel alto en el juego libre en sectores, presentan logro previsto en las habilidades comunicativas.