Funcionalidad familiar y habilidades sociales en estudiantes de nivel secundario del Centro Poblado La Rinconada, Puno, 2023

• Autor: Roque Rios, Henry Alexander
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/17784
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/17784
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionalidad familiar; Habilidades sociales; Mina la Rinconada; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02

La presente investigación titulada "Funcionalidad familiar y habilidades sociales en estudiantes de nivel secundario del centro poblado la Rinconada, Puno, 2023”, se propuso como objetivo general, determinar la relación que existe entre la funcionalidad familiar y habilidades sociales de los estudiantes de nivel secundario, del centro poblado mina Rinconada, Puno, 2023; la investigación tuvo un diseño no experimental de corte transversal con un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo – correlacional, el cual implica, observar, evaluar y medir las variables en cuestión; la muestra fue de tipo censal, abarcando la totalidad del centro educativo de nivel secundario y estuvo compuesta por 132 estudiantes. Los instrumentos utilizados para la recolección de los datos fueron: “Escala de Cohesión y Flexibilidad familiar (FACES III)” de Olson, D., Portner, J. y Lavee, Y. y “la Escala de Habilidades Sociales” del Ministerio de Salud. En cuanto a los resultados para funcionalidad familiar, se halló que predomina una funcionalidad familiar balanceada con el 47%, en cuanto a habilidades sociales se comprobó que predomina el nivel promedio bajo con el 37,1%. El resultado principal de la investigación indica que existe una relación significativa, directa y de grado bajo entre funcionalidad familiar y habilidades sociales (rho= .249; p= .004).