Uso de rúbricas de evaluación y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de infografía de la carrera de diseño gráfico del instituto de educación superior privado “Cibertec”, Arequipa, 2019.

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera se relaciona la aplicación de rúbricas analíticas con el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de Infografía del 4to semestre de la carrera de Diseño Gráfico Publicitario del Instituto de Educación Superior Pr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Villafuerte Ccolqque, Betsabe
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/13138
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera se relaciona la aplicación de rúbricas analíticas con el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de Infografía del 4to semestre de la carrera de Diseño Gráfico Publicitario del Instituto de Educación Superior Privado CIBERTEC en Arequipa durante el año 2019. El estudio fue de carácter explicativo, diseño cuasi experimental, tipo aplicativo y corte transversal, suscribiéndose a 2 secciones del IV Ciclo de la carrera profesional de Diseño Gráfico, las unidades de estudio fueron 16 alumnos (grupo experimental) y se validó la propuesta con el censo de otros 16 alumnos que se catalogan como grupo de control, asimismo se usó como técnicas de investigación la observación, la rúbrica analítica (diseñada por la investigadora y validada por jueces expertos), así como el registro de calificaciones. Se concluyó que existe suficiente evidencia para afirmar que el uso de rúbricas permite mejorar significativamente el rendimiento académico en los estudiantes de la asignatura de Infografía del 4to semestre de la carrera de Diseño Gráfico Publicitario del Instituto de Educación Superior Privado CIBERTEC en Arequipa durante el año 2019 (prueba t de student p. value: 0.00< nivel de sig: 0.05)
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spelling Rivera Flores, Victor AlfonsoVillafuerte Ccolqque, Betsabe2021-10-24T14:39:26Z2021-10-24T14:39:26Z2021La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera se relaciona la aplicación de rúbricas analíticas con el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de Infografía del 4to semestre de la carrera de Diseño Gráfico Publicitario del Instituto de Educación Superior Privado CIBERTEC en Arequipa durante el año 2019. El estudio fue de carácter explicativo, diseño cuasi experimental, tipo aplicativo y corte transversal, suscribiéndose a 2 secciones del IV Ciclo de la carrera profesional de Diseño Gráfico, las unidades de estudio fueron 16 alumnos (grupo experimental) y se validó la propuesta con el censo de otros 16 alumnos que se catalogan como grupo de control, asimismo se usó como técnicas de investigación la observación, la rúbrica analítica (diseñada por la investigadora y validada por jueces expertos), así como el registro de calificaciones. Se concluyó que existe suficiente evidencia para afirmar que el uso de rúbricas permite mejorar significativamente el rendimiento académico en los estudiantes de la asignatura de Infografía del 4to semestre de la carrera de Diseño Gráfico Publicitario del Instituto de Educación Superior Privado CIBERTEC en Arequipa durante el año 2019 (prueba t de student p. value: 0.00< nivel de sig: 0.05)application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12773/13138spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSARúbricasrendimiento académicoInfografíagestión educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso de rúbricas de evaluación y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de infografía de la carrera de diseño gráfico del instituto de educación superior privado “Cibertec”, Arequipa, 2019.info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDU29629289https://orcid.org/0000-0003-3677-997944911972131037Córdova Martínez, María Del CarmenCallacondo Velarde, Juan CarlosRivera Flores, Víctor Alfonsohttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisMaestría en Ciencias: Educación con mención en Educación SuperiorUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la EducaciónMaestra en Ciencias: Educación con mención en Educación SuperiorORIGINALUPviccb.pdfUPviccb.pdfapplication/pdf25863676https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/d735dd31-9b37-4cc0-a97c-f0c58bad3661/download8ba2f12b32106ebdebd36ec9e0d2f62fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/b37e9df0-dd25-4d74-99aa-26a755b4ccc3/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD52TEXTUPviccb.pdf.txtUPviccb.pdf.txtExtracted texttext/plain199681https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/02b4716a-b332-4484-8411-656afc08383a/download21b0217274f89a9e4617dff473d5eeefMD5320.500.12773/13138oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/131382021-10-26 03:01:46.044http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.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