Efectos de la educación virtual en la satisfacción estudiantil durante el Covid-19, Escuela Profesional de Trabajo Social Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa - 2022

• Autor: Alarcón Saravia, Paola Jessica
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15304
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/15304
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación virtual; Satisfacción estudiantil; Covid-19; estudiantes universitarios; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación titulada: Efectos de la educación virtual en la satisfacción estudiantil durante el covid-19, Escuela Profesional de Trabajo Social Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa - 2022, tiene como objetivo general: Determinar los efectos de la educación virtual en la satisfacción estudiantil durante el covid-19, Escuela Profesional de Trabajo Social, metodológicamente corresponde a un enfoque cuantitativo, el estudio es de tipo básico, nivel correlacional, tomando como diseño de investigación no experimental y corte transversal, participaron 512 estudiantes de pregrado y la aplicación para su selección fue censal, la técnica empleada para la recolección de información fue la encuesta presencial, en relación a los instrumentos se aplicó para la variable educación virtual, el cuestionario EV y para la variable satisfacción estudiantil, el cuestionario SEU, que fueron debidamente validados a través de 5 expertos y determinando su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad (alfa de Cronbach) Educación virtual con un grado de confiabilidad 0,903 con 13 ítems y la variable satisfacción estudiantil con un grado de confiabilidad 0,860 con 12 ítems, para el análisis estadístico, se utilizó el programa estadístico SPSS y para determinar el nivel de correlación entre variables de estudio se utilizó la prueba paramétrica R de Pearson. Como resultados se arribó que la Educación virtual tiene una correlación con la satisfacción estudiantil, siendo su nivel de correlación 0,794 expresando una correlación muy fuerte, en consecuencia, a mayor nivel educación virtual se presentó mayor satisfacción estudiantil.