Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la percepción de la educación virtual y el estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado TEPNUM, Arequipa 2020. La metodología tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva corre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ccorimanya Timoteo, Ysabel Lina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/13492
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12773/13492
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
virtualidad
estrés
contenidos académicos
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
id UNSA_efdb38365b6951a5090e907f1cd3cdcf
oai_identifier_str oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/13492
network_acronym_str UNSA
network_name_str UNSA-Institucional
repository_id_str 4847
dc.title.es_PE.fl_str_mv Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020
title Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020
spellingShingle Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020
Ccorimanya Timoteo, Ysabel Lina
Educación
virtualidad
estrés
contenidos académicos
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
title_short Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020
title_full Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020
title_fullStr Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020
title_full_unstemmed Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020
title_sort Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020
author Ccorimanya Timoteo, Ysabel Lina
author_facet Ccorimanya Timoteo, Ysabel Lina
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Valdivia Carpio, Edwin Ricardo
dc.contributor.author.fl_str_mv Ccorimanya Timoteo, Ysabel Lina
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Educación
virtualidad
estrés
contenidos académicos
topic Educación
virtualidad
estrés
contenidos académicos
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
description La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la percepción de la educación virtual y el estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado TEPNUM, Arequipa 2020. La metodología tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva correlacional y un diseño no experimental, transversal. La muestra fue de 124 estudiantes, elegidos por un diseño no probabilístico intencional considerando los criterios de edad y sexo. Como instrumento de recolección de datos se utilizó la encuesta Sp-DELES sobre entornos de aprendizaje a distancia y el inventario SISCO de estrés académico. Los resultados arrojaron que la mayoría de los estudiantes tenían una percepción satisfactoria de la educación virtual y presentaban niveles leves de estrés. La comprobación de la hipótesis, la cual se realizó a través de la prueba Chi cuadrado, determinó que no existe relación significativa entre la educación virtual y el estrés académico; concluyendo que en esta población la utilización de educación vía virtual no representa un factor que aumente los niveles de estrés académico.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-12-23T15:28:04Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-12-23T15:28:04Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12773/13492
url http://hdl.handle.net/20.500.12773/13492
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Repositorio Institucional - UNSA
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNSA-Institucional
instname:Universidad Nacional de San Agustín
instacron:UNSA
instname_str Universidad Nacional de San Agustín
instacron_str UNSA
institution UNSA
reponame_str UNSA-Institucional
collection UNSA-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/9f8834dd-caea-4b1c-920c-baf1326bbaa5/download
https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/9670af9f-24a5-4379-9e72-f8a56570830f/download
https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/f06d1e90-ccbb-4433-b165-98d94ca18011/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 645c6522a1ba41851d093619b31e9c7f
c52066b9c50a8f86be96c82978636682
8a7c2ac7836fe6b43ec7a82c36c4146a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UNSA
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unsa.edu.pe
_version_ 1850326224216260608
spelling Valdivia Carpio, Edwin RicardoCcorimanya Timoteo, Ysabel Lina2021-12-23T15:28:04Z2021-12-23T15:28:04Z2021La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la percepción de la educación virtual y el estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado TEPNUM, Arequipa 2020. La metodología tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva correlacional y un diseño no experimental, transversal. La muestra fue de 124 estudiantes, elegidos por un diseño no probabilístico intencional considerando los criterios de edad y sexo. Como instrumento de recolección de datos se utilizó la encuesta Sp-DELES sobre entornos de aprendizaje a distancia y el inventario SISCO de estrés académico. Los resultados arrojaron que la mayoría de los estudiantes tenían una percepción satisfactoria de la educación virtual y presentaban niveles leves de estrés. La comprobación de la hipótesis, la cual se realizó a través de la prueba Chi cuadrado, determinó que no existe relación significativa entre la educación virtual y el estrés académico; concluyendo que en esta población la utilización de educación vía virtual no representa un factor que aumente los niveles de estrés académico.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12773/13492spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAEducaciónvirtualidadestréscontenidos académicoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDU29546927https://orcid.org/0000-0002-7906-359443382684313027Bellido Lazo, Veronica MilagrosGolda Del Carpio Llamoc, GiulianaValdivia Carpio, Edwin Ricardohttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisMaestría en Ciencias, con mención en Psicología Clínica-Educativa, Infantil y AdolescencialUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Psicología, Relaciones Industriales y Ciencias de la ComunicaciónMaestra en Ciencias, con mención en Psicología Clínica-Educativa, Infantil y AdolescencialORIGINALUPcctiyl.pdfUPcctiyl.pdfapplication/pdf1133060https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/9f8834dd-caea-4b1c-920c-baf1326bbaa5/download645c6522a1ba41851d093619b31e9c7fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/9670af9f-24a5-4379-9e72-f8a56570830f/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD52TEXTUPcctiyl.pdf.txtUPcctiyl.pdf.txtExtracted texttext/plain120649https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/f06d1e90-ccbb-4433-b165-98d94ca18011/download8a7c2ac7836fe6b43ec7a82c36c4146aMD5320.500.12773/13492oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/134922021-12-24 03:01:52.341http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.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
score 13.953983
Percepción de la educación virtual y estrés académico en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico privado Tepnum, Arequipa 2020
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares