Los saberes locales y su incorporación pedagógica para el desarrollo de la expresión oral del quechua como L2 en la institución educativa inicial Nº 587 de la comunidad campesina de Sullca - Maranganí

• Autor: León Rodriguez, Yony Katuska
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/5202
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/5202
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Labor pedagógica; Cosmovisión andina; Expresión oral quechua; Calendario comunal; Metodología de estudio; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El principal interés de los niños de 3 a 5 años, por conocer y hablar una segunda lengua como es el quechua y en algunas veces el castellano, para ello tomaremos como eje estratégico los saberes locales y desde allí incorporaremos a nuestra labor pedagógico para poner en práctica en nuestra aula y poder mejorar la oralidad en nuestros estudiantes. Es fundamental en el proceso educativo peruano la recuperación de los saberes locales como punto inicial para la construcción de las sesiones de aprendizaje en el aula. Los saberes locales son un proceso que reconstruye y ordenar sistemáticamente la información en forma integradora permitiendo que los Docentes se imbuyan con claridad y criterio de este hecho. Ordenar los mensajes locales que proporcionan los yachac y padres de familia y que este hecho sirva como una línea de base para la construcción de los aprendizajes de los alumnos y mejorar su oralidad.