La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018

Descripción del Articulo

La presente investigación se titula “La procrastinación en el estrés académico en los estudiantes de segundo y tercer año de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad San Agustín de Arequipa, 2018” con el objetivo de determinar la influencia de la procrastinación en el estrés académi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valdivia Quispitupac, Nora Emigdia
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/9461
Enlace del recurso:http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/9461
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Procrastinación académica
Autorregulación
Postergación de actividades
Estrés académico
Estresores
Síntomas/reacciones
Estrategias de afrontamiento
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UNSA_e329564cdf4a718b96cf573980ab0e1e
oai_identifier_str oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/9461
network_acronym_str UNSA
network_name_str UNSA-Institucional
repository_id_str 4847
dc.title.es_PE.fl_str_mv La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018
title La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018
spellingShingle La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018
Valdivia Quispitupac, Nora Emigdia
Procrastinación académica
Autorregulación
Postergación de actividades
Estrés académico
Estresores
Síntomas/reacciones
Estrategias de afrontamiento
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018
title_full La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018
title_fullStr La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018
title_full_unstemmed La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018
title_sort La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018
author Valdivia Quispitupac, Nora Emigdia
author_facet Valdivia Quispitupac, Nora Emigdia
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Feliciano Yucra, Giuliana
dc.contributor.author.fl_str_mv Valdivia Quispitupac, Nora Emigdia
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Procrastinación académica
Autorregulación
Postergación de actividades
Estrés académico
Estresores
Síntomas/reacciones
Estrategias de afrontamiento
topic Procrastinación académica
Autorregulación
Postergación de actividades
Estrés académico
Estresores
Síntomas/reacciones
Estrategias de afrontamiento
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación se titula “La procrastinación en el estrés académico en los estudiantes de segundo y tercer año de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad San Agustín de Arequipa, 2018” con el objetivo de determinar la influencia de la procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de estudios de la facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Agustín, Arequipa – 2018. Es una investigación de enfoque cuantitativo, nivel básico, tipo correlacional-causal, diseño no-experimental, de campo, y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 366 estudiantes. La obtención de información se realizó de fuente primaria, con la técnica de la encuesta y los instrumentos Escala de procrastinación académica de Busko D.A., adaptada para el Perú por Álvarez (2010), e Inventario SISCO de Estrés Académico, adaptado al Perú por Barraza (2008). Se llegó a las siguientes conclusiones: En los estudiantes hay nivel medio de procrastinación (74%), nivel medio-superior de estrés académico (89%), existe influencia significativa de la procrastinación académica en el estrés académico (P: 0,001; r: 0,493*); también existe influencia semejante de la procrastinación en las dimensiones del estrés académico.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-09-26T15:22:48Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-09-26T15:22:48Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/9461
url http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/9461
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Repositorio Institucional - UNSA
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNSA-Institucional
instname:Universidad Nacional de San Agustín
instacron:UNSA
instname_str Universidad Nacional de San Agustín
instacron_str UNSA
institution UNSA
reponame_str UNSA-Institucional
collection UNSA-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/55e1a910-bf90-4019-8572-e4344f4f4baf/download
https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/503eb5ea-1424-407c-b064-01d21dbd4134/download
https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/cfa5214b-eb6d-4371-b6f2-bc01a52e5ad2/download
bitstream.checksum.fl_str_mv eb07265cb9a0233d8730b84a3d96d539
c52066b9c50a8f86be96c82978636682
7d232315e5446f753cf36ecfddc354a5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UNSA
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unsa.edu.pe
_version_ 1850325642582687744
spelling Feliciano Yucra, GiulianaValdivia Quispitupac, Nora Emigdia2019-09-26T15:22:48Z2019-09-26T15:22:48Z2019La presente investigación se titula “La procrastinación en el estrés académico en los estudiantes de segundo y tercer año de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad San Agustín de Arequipa, 2018” con el objetivo de determinar la influencia de la procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de estudios de la facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Agustín, Arequipa – 2018. Es una investigación de enfoque cuantitativo, nivel básico, tipo correlacional-causal, diseño no-experimental, de campo, y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 366 estudiantes. La obtención de información se realizó de fuente primaria, con la técnica de la encuesta y los instrumentos Escala de procrastinación académica de Busko D.A., adaptada para el Perú por Álvarez (2010), e Inventario SISCO de Estrés Académico, adaptado al Perú por Barraza (2008). Se llegó a las siguientes conclusiones: En los estudiantes hay nivel medio de procrastinación (74%), nivel medio-superior de estrés académico (89%), existe influencia significativa de la procrastinación académica en el estrés académico (P: 0,001; r: 0,493*); también existe influencia semejante de la procrastinación en las dimensiones del estrés académico.Tesisapplication/pdfhttp://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/9461spaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAProcrastinación académicaAutorregulaciónPostergación de actividadesEstrés académicoEstresoresSíntomas/reaccionesEstrategias de afrontamientohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en Ciencias: EducaciónUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la EducaciónDoctoradoDoctora en Ciencias: EducaciónORIGINALEDDvaqune.pdfEDDvaqune.pdfTexto completoapplication/pdf4719793https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/55e1a910-bf90-4019-8572-e4344f4f4baf/downloadeb07265cb9a0233d8730b84a3d96d539MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/503eb5ea-1424-407c-b064-01d21dbd4134/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD52TEXTEDDvaqune.pdf.txtEDDvaqune.pdf.txtExtracted texttext/plain333482https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/cfa5214b-eb6d-4371-b6f2-bc01a52e5ad2/download7d232315e5446f753cf36ecfddc354a5MD53UNSA/9461oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/94612022-05-29 10:01:54.112http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.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
score 13.967581
La procrastinación en el estrés académico de los estudiantes de segundo y tercer año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares